心理健康個案記錄表-wenkub.com
2025-04-22 13:02 本頁面
【正文】 學(xué)校因素:對案主未能跟蹤教育,老師之間未能達成共識,.輔導(dǎo)過程,我經(jīng)常利用上課及課余時間,盡量多提問他,多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會,并對他進行適時的鼓勵和表揚,這樣做,一來讓他感受到老師對他的關(guān)注,還經(jīng)常與他聊天,利用他喜歡幫老師做事的特點,我遵循一條原則:在幫教關(guān)系中,無論是認識還是情感,我都是以忠誠,真摯的態(tài)度對待他,成為對受教育者有吸引力的人,消除案主的敵意和戒心,理解老師的善意,這是幫教問題學(xué)生最簡單也是最基本的方法.輔導(dǎo)效果乖巧,能說會道,對人熱情,肯幫助人,脾氣暴躁,貪吃貪玩,分析診斷個人因素:性格放縱,不受約束,善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯,不承認,不反省自己的錯誤行為. 我?guī)椭贫總€階段的近期目標,如有進步,馬 上鼓勵,推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),守紀律的好習(xí)慣,并不斷改正其不良的行為習(xí)慣.輔導(dǎo)效果小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名喻歡歡性別女年齡8歲班級二（2）輔導(dǎo)時間咨詢老師劉君玉問題表現(xiàn)輔導(dǎo)效果于是我進行家訪，指出如果大家繼續(xù)努力、共同配合，他是有前途的。瓦解他的小團體，建立良好的集體氛圍。內(nèi)心的不愉快在家里不便宣泄，在學(xué)校便極力尋找宣泄的市場，這是他宣泄情緒的一種方式。我剛接班不久，就發(fā)現(xiàn)他對我這個新班主任很敵視。情緒暴躁、易沖動，愛使用暴力脅迫他人服從,與同學(xué)之間的摩擦也減少了。 (6).輔導(dǎo)效果 (3)利用同伴的力量,結(jié)交益友,讓她感受學(xué)校的溫暖.再次,其哥哥一向被認為是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也長期借口叫她干這干那,她增加了自卑的感覺,感到自己是家庭當中的一個沒有用的人。與同學(xué)之間的摩擦也減少了。如有進步，馬上給予表揚，推動他改正自己的不良行為習(xí)慣。（3）多表揚鼓勵：全面分析陳某的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。（2）講究輔導(dǎo)方式：用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名郭然彬性別男年齡9歲班級三（3）輔導(dǎo)時間咨詢老師劉君玉問題表現(xiàn)喜歡管閑事，喜歡惹人家，因而大家都不喜歡他。對他軟硬兼施，以鼓勵為主，
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