人才培養(yǎng)改革方案說明-wenkub.com
2025-04-22 00:02 本頁面
【正文】 在教學過程中，教師要適應新的教學模式的要求，轉變工作角色，努力成為學習過程的策劃者、組織動員者和咨詢者。在學歷教育考核中，要建立對學生綜合能力進行科學和持續(xù)性評估的機制，要將終結性評估與形成性評估結合起來，注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。將學歷教育與資格認證相結合，建立科學的教學評估體系技能型人才的培養(yǎng)培訓采用學歷教育與資格認證相結合。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若干科目教學內容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學科體系，按照實際的工作任務、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學項目。六、教學安排建議組建專業(yè)教學指導委員會，把握教學工作總體方向學校應以企業(yè)為依托，聘請各方面的專家、職業(yè)教育方面的專家組建專業(yè)教學指導委員會。對部分理論性較強的課程，采取筆試與實踐相結合的考核方式；而對實踐性較強的部分課程，則采取以實踐性考核方式為主的考核方式，即期末每門課程隨課程結束進行考查考核，評定成績,著重實際操作能力(動手、動口、操作、作業(yè)、心得體會、論文、考試等形式均可)，考查可采用百分制，也可采用等級制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。，并且試題中要有一定比重的實務操作題目。積極推進運用多媒體技術教學，課堂教學使用多媒體教學的課時比例達到60%以上，高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務來設計專業(yè)綜合實訓項目。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學?！ 嵙晫嵱柺菍I(yè)技能課程教學的重要內容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)?！ I(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力?！ 〉掠n，語文、數(shù)學、外語（英語等）、計算機應用基礎課，體育與健康課，藝術課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。四、課程設置與要求 中等職業(yè)教育課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。職業(yè)能力（分為專業(yè)能力、方法能力和社會能力）：要求學生具有與職業(yè)活動技術領域的應用性針對性及特定
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