陳情表教案1-wenkub.com
2025-04-14 12:17 本頁面
【正文】 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生往正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)深入探討。（可聯(lián)系高一第一單元幾篇文章，探討陳情、諷諫、勸說的技巧：委婉含蓄、借題發(fā)揮、以小喻大、卑己敬人、直陳利弊、曲徑通幽等等） 三、總結(jié)本課古漢語語詞、文化知識(shí)： 一詞多義：（略） 古今異義：至于，成立，告訴，不許，希冀，辛苦 通假現(xiàn)象：閔，零丁，蓐 成語：孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊，日薄西山，氣息奄奄，朝不慮夕，皇天后土 修辭方式：比喻，婉曲，對(duì)偶 文化知識(shí)：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下 四、口語訓(xùn)練：學(xué)生設(shè)置情境，稍微思考后由學(xué)生作答。 五、背誦全文。本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓 3）本段文勢(shì)有三轉(zhuǎn)，表示轉(zhuǎn)換的字眼是什么？（伏惟、且、但）文意的重點(diǎn)落在哪里？ 區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。下面同學(xué)們針對(duì)我提出的幾個(gè)問題研究、討論并作出解答。） 情以動(dòng)人，理以喻人。但問題在于晉武帝建立新晉，招攬人才，收買人心，“我征召你一個(gè)李密，你就照顧祖母，辭不應(yīng)征，你不是存心不給我個(gè)面子嗎？我看你還咋說？”我們首先看新晉對(duì)李密的態(tài)度。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)積累古漢語語詞知識(shí)；賞析李密婉曲的言辭技巧；鑒賞融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言。 第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)； 第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦； 第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊； 第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。 教師和兩名學(xué)生共同口譯本段文字。 李密怎樣才能說服晉武帝呢？（引同學(xué)說：“動(dòng)之以情，曉之以理。 2）向誰陳情？ 晉武帝。
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