相反數(shù)與絕對(duì)值教案-wenkub.com
2025-04-14 07:24 本頁(yè)面
【正文】 ∴長(zhǎng)度最小的零件是第二個(gè)，與規(guī)定長(zhǎng)度的誤差最小的是第三個(gè).（五）課堂總結(jié)：1) 叫做相反數(shù)；2） 叫做絕對(duì)值；3）一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是 ；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的 ；0的絕對(duì)值是 。觀察思考，發(fā)現(xiàn)新知： , 3，：（1）∣∣ ∣3∣ ∣∣；（2） 3 思考后填寫(xiě)：兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的 .：—3 —5； — —∣—∣（四）典例解析：例1．a(chǎn)的相反數(shù)是： (加深對(duì)相反數(shù)的定義的理解)解析：a 的相反數(shù)是 a 。例題解析：求8， ， 0， 3，－的絕對(duì)值。（2）分別說(shuō)出（+20），（），(+)各是哪些數(shù)的相反數(shù)。：我們把只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，叫做互為相反數(shù)；0的相反數(shù)是 ；【點(diǎn)撥引導(dǎo)：（1）互為相反數(shù)中的“相反”表示只有符號(hào)相反，如5與5互為相反數(shù)，也就是說(shuō)兩個(gè)數(shù)性質(zhì)符號(hào)不同，符號(hào)不同的意思是說(shuō)一正一負(fù)，除了符號(hào)不同以外完全相同。3, 3。附：學(xué)案設(shè)計(jì)（學(xué)案）班級(jí) 姓名 編寫(xiě)人 審編人 NO. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：；會(huì)求已知數(shù)的相反數(shù)； ；會(huì)求有理數(shù)的絕對(duì)值； 。解：∣8∣= 8 ，∣—∣= ，∣0∣= 0 ，∣3∣= 3 ，∣－∣= 教學(xué)反思：本節(jié)課一共包括三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容較多，為了順利完成教材內(nèi)容的安排，特利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，可以增加課堂容量；還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中便于準(zhǔn)確理解，提高學(xué)習(xí)效率。）______的相反數(shù)是它本身，_____的絕對(duì)值是它本身，_______的絕對(duì)值是它的相反數(shù)．：． 如果a的相反數(shù)是－3,那么a= .如a=+,那么,－a＝ ?。纾璦= －4，則a= 5.，則； 6.；； ；；7. 把7，7，|5|，, 0, 7填入下列適當(dāng)?shù)奈恢茫? ____ ____ ____ ____ ____ ____…………………………………（ ） A．負(fù)數(shù) B．正數(shù) C．負(fù)數(shù)或零 D．正數(shù)或零7的相反數(shù)的倒數(shù)是 （ ）III 結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們完善好“課中案”后，認(rèn)真完成“課后案”的內(nèi)容。4）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的 。例2. 1）、當(dāng)a是正數(shù)（即a0）時(shí)，∣a∣= ；2）、當(dāng)a是負(fù)數(shù)（即a0）時(shí)，∣a∣= ；3）、當(dāng)a=0時(shí)，∣a∣= . 解析：1）、當(dāng)a是正數(shù)（即a0）時(shí)，∣a∣= a ；2）、當(dāng)a是負(fù)數(shù)（即a0）時(shí)，∣a∣= a ；3）、當(dāng)a=0時(shí)，∣a∣= 0 .例3： 質(zhì)檢員抽查某種零件的長(zhǎng)度，超過(guò)規(guī)定長(zhǎng)度的記為正數(shù)，：，第二個(gè)為－，第三個(gè)為－，則長(zhǎng)度最小的零件是第幾個(gè)？哪一個(gè)零件與規(guī)定長(zhǎng)度的誤差最?。浚ń處熝菔荆┙猓酣O8∣= 8 ， ∣—∣= ，∣0∣= 0 ， ∣3∣= 3 ，∣－∣= 。）（二）知識(shí)點(diǎn)二：絕對(duì)值的認(rèn)識(shí)觀察
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