【正文】 新疆作為西部開發(fā)的戰(zhàn)略重點，尤其是中央新疆工作座談會的強勁東風帶給新疆工商企業(yè)發(fā)展的的契機，各類工商企業(yè)快速地蓬勃發(fā)展 。《計算機信息管理》專業(yè)可行性方案詳實，合理。須掌握工商管理基本理論知識，具有工商企業(yè)管理基本技能，熟練掌握辦公自動化管理和操作技術，具備一定的公共關系協(xié)調能力，就業(yè)崗位：生產性服務業(yè)新疆高職高專教育要充分發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的學術研究、規(guī)劃咨詢、培訓教育的作用，重點發(fā)揮工商企業(yè)事業(yè)單位的積極作用，當好新疆工商產業(yè)發(fā)展的“先行者”。有利于形成新的經濟增長點，使人盡其才，物盡其用，加快推動新疆走向世界步伐。為新疆經濟建設和社會發(fā)展、長治久安、富民固邊戰(zhàn)略實施，培養(yǎng)具有扎實工商企業(yè)管理理論基礎、較強一線管理能力高素質、技術技能型人才的需求非常迫切。專業(yè)教學資源整體設計以課程教學資源庫建設為載體，與工學結合課程開發(fā)設計相結合，首先按照工學結合課程開發(fā)程序對課程內容進行系統(tǒng)設計，其次開發(fā)制定課程標準和教學方案，最后按照教學方案來設計教學資源建設內容和實施方案，工作過程如下：（1）選擇項目負責人，成立課程開發(fā)建設小組；（2）校企共同分析課程職業(yè)崗位工作過程及從業(yè)人員知識能力、職業(yè)資格要求，制定工學結合課程標準和教學方案；（3）根據教學方案分析并設計課程教學資源庫建設內容；（4）確定課程教學資源庫分項目負責人及工作計劃，制訂工作時間表。實驗室和實訓室建設，即實驗室和實訓室建設時要充分考慮一體化教學和校企共建、共享的需要，通過校企合建共享的途徑進行建設。②學生承擔頂崗任務。（3）專兼教師培養(yǎng)具體措施專任教師培養(yǎng)：主要采用企業(yè)引進培養(yǎng)、青年教師企業(yè)掛職鍛煉、以老帶新，中青年教師主持實用技術課題研究、開展科技服務、承擔企業(yè)技術顧問、科技特派員，以及開展教學改革課題研究、教學觀摩、教學研討等途徑進行專業(yè)技術能力和教學能力兩種能力的提高。工商企業(yè)管理專業(yè)的校企合作工作要高度重視、常抓不懈，主要負責同志靠前指揮，分管教學工作的同志具體抓，就業(yè)科的同志及其他相關人員也努力做好、做足校企合作這篇文章。十二、教學條件保障保障校企合作長效運行的機制與制度建設搞好校企合作,是高職院校發(fā)展的一條重要途徑。畢業(yè)設計及論文答辯可依據專業(yè)特點，確定4—6學分，1學分記30學時。第一學期安排15個教學周，第二、三、四、五安排17教學周，第六學期原則上不安排授課。（3）說明 關于取得資格證書的規(guī)定 普通高職學生畢業(yè)嚴格執(zhí)行《關于將在校高職生基本技能和職業(yè)資格認證納入教學計劃和學籍管理的決定》。 （20）企業(yè)文化（34學時） 通過該課程的學習了解企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的影響。教學方法：講授、講討、電教、多媒體、辯論會。 （13）企業(yè)戰(zhàn)略管理（60學時） 著重學習如何制定、實施、評價企業(yè)戰(zhàn)略以保證企業(yè)組織有效實現(xiàn)自身目標，它主要研究企業(yè)作為整體的功能與責任、所面臨的機會與風險，重點討論企業(yè)經營中所涉及的跨越如營銷、技術、組織、財務等職能領域的綜合性決策問題。 （11）管理學原理（24學時）課程內容涉及工商管理專業(yè)的若干基礎課程，有如下模塊：企業(yè)以及企業(yè)管理基礎知識、現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理、現(xiàn)代企業(yè)市場營銷及其策略、現(xiàn)代企業(yè)財務管理、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理、項目管理。（9）經濟數(shù)學（72學時）本課程著重講授微積分在管理學和經濟學中的應用，使得管理學和經濟學中的問題得到簡化。（6）體育（64學時）主要介紹體育運動的基本知識、運動規(guī)則和基本技能，培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法與能力，提高各項運動的技能，造就健康的體魄。具體要求：(1)非計算機專業(yè)學生須達到計算機應用能力 (CCT) 考試相應分數(shù)線；(2)非外語類專業(yè)的漢族學生（含民考漢）達到英語應用能力B級考試相應分數(shù)線；參加小語種（非英語）學習的學生需達到學校考試合格分數(shù)線；(3)漢語專業(yè)民語言學生須取得HSK考試六級證書，非漢語類專業(yè)民語言學生須取得HSK考試五級證書；(4)各專業(yè)學生必須至少取得1門（含1門）與本專業(yè)對應的職業(yè)資格證書，也可跨專業(yè)取得職業(yè)資格證書。經濟法（總學時：80， 學分：4 ） 系統(tǒng)學習我國經濟法的基本內容與基本知識，了解與企業(yè)經營密切相關的法律知識，如公司法、合同法、證券法、勞動法等法規(guī)知識，并且利用案例讓先生學習實務操作方法。企業(yè)管理（總學時：76， 學分：4 ） 主要講授工商企業(yè)管理的中心在于經營，經營的重心在于決策，具體說，企業(yè)如何根據自身的微觀、宏觀環(huán)境帶給企業(yè)的機會和威脅，以及分析企業(yè)自身的優(yōu)劣勢，從而確定企業(yè)的發(fā)展方向和重點，從而確保企業(yè)能夠生存和發(fā)展。 分周5周 專題40040公共關系124168專題實踐能力軍訓、入學教育3400402周職業(yè)生涯設計(講座)124168專題職業(yè)拓展課供應鏈管理124168商務談判236201644企業(yè)戰(zhàn)略管理36030303中小企業(yè)管理4803050西方經濟學47640362專業(yè)基本技能課程基礎會計448262244大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導13636大學生心理素質訓練（不計入總課時）23616203 教學時間分配表《工商企業(yè)管理》專業(yè)指導性教學計劃表（三年制漢）課程分類課 程 名 稱學 分總學時理論教學實務練習按 學 期 分 配 學 時一12周二18周三19周四20周五17周六15周考試專項實訓項目二：企業(yè)運作實務5100010017周畢業(yè)實習203400340社會調查2400401周3專題4財務管理472403234企業(yè)管理47636402專業(yè)核心能力課程專業(yè)核心能力課程管理學原理224101424﹡計算機應用基礎ACCESS4723636經濟數(shù)學4727222毛澤東思想與中國特色社會主理論體系概論35454職業(yè)素質能力課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎354543（（（13（3）課程設計指導思想及原則①以企業(yè)運作的職業(yè)活動及工作過程為導向②突出企業(yè)運作職業(yè)能力目標(職業(yè)能力需求分析)③以項目和任務為訓練載體④精心設計能力訓練項目⑤以學生為主體⑥知識、理論和實踐一體化設計⑦滲透外語及素質教育，培養(yǎng)多種職業(yè)核心能力⑧充分利用第二課堂開展項目練習（4）課程目標本課程的教學目的在于使學生獲得現(xiàn)代企業(yè)管理的基本思想、了解基本方法，增強企業(yè)管理意識，培養(yǎng)作為具有專業(yè)技術的企業(yè)一線管理人員的基本素質，以適應社會經濟發(fā)展的需要。而無論任何類型的組織管理都有相通之處，都要遵循共同的規(guī)律。本課程主要介紹現(xiàn)代企業(yè)的基本知識及其活動基本規(guī)律，以及現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理、基本方法。④核心課程設置和教學安排要與校內實訓、生產環(huán)節(jié)和頂崗實習、就業(yè)實習相銜接，進行系統(tǒng)設計和科學合理安排。②多個職業(yè)崗位職業(yè)能力訓練的實踐教學活動系統(tǒng)化設計是課程體系設計的關鍵問題。在職業(yè)分析、職業(yè)崗位典型工作任務和職業(yè)行為特點分析，以及職業(yè)資格證書分析的基礎上，研究確定從事專業(yè)職業(yè)崗位的職業(yè)能力要求，并以此為人才培養(yǎng)的教學目標，以完整的典型工作任務為教學活動的載體來設計學習領域中的教學內容（教學單元）和教學目標，然后分析整合不同教學單元相同的教學內容和教學目標從而形成整合課程。工商企業(yè)管理專業(yè)課程開發(fā)借鑒國內外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經驗和做法，組織專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家根據自身的人才培養(yǎng)定位，對工商企業(yè)崗位群進行職能任務分析。實踐證明，“工學結合、證書導向、崗位環(huán)境”的人才培養(yǎng)模式對構建職教思想對高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建與教學運行管理等專業(yè)教學實踐活動具有普遍指導意義。 實踐證明，企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，這是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和職教強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。五、工學結合人才培養(yǎng)模式構建（一）構建校企合作機制我們充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢，包括市場需求信息、實用技術信息等。專業(yè)能力（1）具備中小企業(yè)綜合管理者或者大中型企業(yè)管理者的基本素養(yǎng)和技能，能夠運用所學的專業(yè)知識分析和解決實際問題能力；（2）具有溝通能力、營銷能力和管理能力，同時具備一定的自主學習和自我提高的能力；（3）具有口頭語言表達能力；具有組織、開展企業(yè)營銷活動能力；（4）具有推銷、談判、公關、策劃等能力。素質目標（1）具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；（2）具備大學層次的文化素質和人文素質；（3）具備創(chuàng)新、實踐、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)開發(fā)素質；（4）具備競爭意識、合作精神、堅強毅力；（5）具有健康的體魄、良好的體能和適應本崗位工作的身體素質和心理素質；（6）具有良好的氣質和形象，較強的語言與文字表達能力及人際溝通能力?，F(xiàn)在新疆高職高專院校培養(yǎng)的工商企業(yè)一線管理人才遠不能滿足市場需求。據五家渠經濟開發(fā)區(qū)、米東區(qū)經貿委等地調研數(shù)據顯示，2013年一線管理人才需求超過5000人。因此，發(fā)展職業(yè)教育，擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，是順應新疆經濟發(fā)展需求的重要舉措。兵團招商局統(tǒng)計數(shù)據顯示，2011年全年實施招商引資項目801個，比上年新增項目593個。，各類外商投資企業(yè)1881戶。所以，不論是工商企業(yè)的信息化、現(xiàn)代化，還是服務的態(tài)度，客戶關心的其實是一種體驗的感受。在這種背景下，新疆對工商企業(yè)管理職業(yè)人才有了更高的要求，對工商企業(yè)管理第一線及高素質中高級應用型人才需求更加迫切，也對職業(yè)型管理人才培養(yǎng)提出了更高要求。新疆高職高專教育今后一個時期的主要工作是，充分發(fā)揮工商教育的學術研究、規(guī)劃咨詢、培訓教育的作用，重點發(fā)揮工商企業(yè)事業(yè)單位的積極作用，當好新疆工商產業(yè)發(fā)展的“先行者”。“工學結合，雙證融通”提高學生的實踐能力。學生畢業(yè)時必須考取國家計算機應用能力考試證書、英語應用能力考試B級證書、企業(yè)文化師或與職業(yè)能力相關的資格證書（營銷師、客戶服務管理師、會計師、電子商務師等），熟練掌握行業(yè)所需要的基本技能。（二）、主要做法本專業(yè)人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)高職高專教育就業(yè)導向、能力本位的思想，體現(xiàn)以職業(yè)素質為核心的全面素質教育培養(yǎng)，并貫穿于教育教學的全過程；按照突出應用性、實踐性的原則重組課程結構，更新教學內容。課程的設計以工作過程為導向，以工作任務為主線，同時注重了與企業(yè)合作。工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)模式（一）工商企業(yè)管理專業(yè)是依據企業(yè)職業(yè)崗位的實際需要以及有關職業(yè)技能標準，分析企業(yè)崗位職業(yè)能力入手，制定該專業(yè)所必備的綜合職業(yè)能力和單項職業(yè)能力標準。8) 培養(yǎng)學生具有社會交往能力等。2) 培養(yǎng)思想道德好的學生。高級4%，中級19%，初級28%,無專業(yè)技術資質49%。新疆2012年落實執(zhí)行招商引資區(qū)外項目2616個，%，并呈逐年上漲趨勢。5）新疆企業(yè)每年通過人才網招聘50多萬人，其中月薪5000元以上招聘崗位在10萬人以上，3000元/月招聘崗位達到30萬人以上。4)在問到您希望與我們合作辦學、共建哪些專業(yè)時，愿意緊密合作、共建專業(yè)的企業(yè)達到了90%以上。%。僅五家渠工業(yè)開發(fā)區(qū)、米東區(qū)工業(yè)園區(qū)、烏魯木齊市高新技術開發(fā)區(qū)等要求輸送工商企業(yè)管理專業(yè)學生達幾千名。（三）、調查內容問卷內容主要圍繞開設工商企業(yè)管理專業(yè)的必要性和可行性；以及為了明確專業(yè)學生的培養(yǎng)定位，調研企業(yè)對職業(yè)技能、專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力、概念能力等要求，調研企業(yè)對工商企業(yè)管理專業(yè)學生的需求計劃。須掌握工商管理基本理論知識，具有工商企業(yè)管理基本技能，熟練掌握辦公自動化管理和操作技術，具備一定的公共關系協(xié)調能力，就業(yè)崗位：生產性服務業(yè)一線管理崗位。綜上所述，開設三年制工商管理專業(yè)高職教育，將會產生巨大的社會效益，有力地推動新疆經濟騰飛。 （5）、加快專業(yè)課教材建設和校內外實訓基地建設，確保該專業(yè)人才的素質、能力和技能的培養(yǎng)需要。在培養(yǎng)人才的同時，構建專業(yè)穩(wěn)定的就業(yè)基地，保證就業(yè)渠道暢通。經費保證本專業(yè)發(fā)展前景較好，對經費的籌措采取以下幾種途徑：（1）、根據專業(yè)建設需要，對教師培養(yǎng)及實訓基地建設方面資金投入在50萬元。此外，我校擁有開闊的體育運動場，以及藏書6萬余冊的圖書樓。與新疆的中泰化學、新疆眾合、鴻福大酒店、塔里木大酒店、順風物流、阿凡提物流公司、百花村股份有