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正確對待和參與競爭說課稿-wenkub.com

2025-04-14 04:28 本頁面
   

【正文】 五、板書設計我采用條目式的板書,板書設計如下:正確對待和參與競爭一、 直面競爭二、 競爭利弊談三、 正確參與競爭設計意圖:條理清晰,便于同學們知道本課的邏輯結構,利于同學們理解掌握本課的內容。青春,在追求中閃光,在競爭中永恒。教師用多媒體播放歌曲《愛拼才會贏》,并投下面一段話,學生齊讀:維德曾經(jīng)說過:“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它,就永遠不會疾馳飛奔。第三步:教師總結。每題后面有5個備選答案,其中:a表示完全不同意,b表示大部分不同意,e表示完全同意。選取同學們身邊的故事,貼近生活,容易接受,并通過續(xù)寫故事,充分調動同學們的積極性,有利于教學成果的獲得。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好,已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗成績超過了她。但她心里明白,自己能夠保持領先地位,并非天生聰明,而是因為比別人投入了更多的時間和精力。(用多媒體出示材料)萌萌的故事 萌萌現(xiàn)在讀八年級。(教師出示圖片)組織同學們回答并總結:競爭與合作相互聯(lián)系,我們要在競爭中合作,在合作中競爭,那這有什么意義呢?我們一起來看。在我們校園生活里,競爭無處不在,在競爭中,不同同學有不同心態(tài),不同表現(xiàn),請同學們評價以下心態(tài)和表現(xiàn),談談自己面對競爭時態(tài)度和做法。你是怎么樣面對競爭的呢?設計意圖:通過學生的辯論讓學生了解競爭必有壓力,競爭壓力既有積極作用,也有消極作用,重要的是要根據(jù)自己實際情況調節(jié)心態(tài),鍛煉自己的心理素質。經(jīng)過學生們的辯論,教師總結:現(xiàn)代社會人們的價值取向不盡相同,有些同學主張“知足長樂”,“平庸是?!保谠S多時候是可取的,但回避競爭,恪守“與世無爭”的古訓顯然是不能適應當今飛速發(fā)展的社會,更加不適合尚未走上社會的青少年。教師提出問題,讓學生看課本56頁愛因斯坦的事例,并思考這說明什么?教師根據(jù)學生回答并總結:競爭不只是要與人比,還要與自己比,有人曾說過:人生最大的敵人不是別人,而是自己。如:在市場競爭中有些人販賣假貨,這是就是不正當競爭。講授新課環(huán)節(jié)一:直面競爭教師組織學生看課本55頁的小字并完成“交流”。生活處處有競爭。四、說教學過程新課導入活動1:《實驗——教本子》教師讓同學們把語文
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