有理數(shù)乘方的教學(xué)設(shè)計與反思-wenkub.com
2025-04-14 02:21 本頁面
【正文】 而且應(yīng)該把問題“你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”改變?yōu)椤坝欣頂?shù)的乘方符號有什么規(guī)律嗎？”黑板沒有利用好。在拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，設(shè)置幾個容易出錯的計算題，針對性的提出相關(guān)問題，使學(xué)生在討論交流中突破難點。討論有理數(shù)乘方的符號法則和解答懸念都是本節(jié)課的高潮。關(guān)鍵是乘方可以轉(zhuǎn)化為乘法來運算，這里強調(diào)一種轉(zhuǎn)化思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，能夠和舊知識產(chǎn)生聯(lián)系，把新知識轉(zhuǎn)化為舊知識。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，層層設(shè)問，引出乘方以及與乘方有關(guān)的概念，把新舊知識聯(lián)系起來，既有利于復(fù)習(xí)鞏固舊知識，又有利于新知的理解和掌握。針對七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強的特點,在講課過程中多提問題,給學(xué)生表現(xiàn)的機會,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。教學(xué)反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到）：l在an中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)，當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時，也可讀作a的n次冪。（讀作a的立方或三次方） .............. .............. 一般地，n個相同的因數(shù)a相乘，即a(讀作a的平方或二次方）101010=1000=10179。(1)5填表：3a=3，b=5，c=4時，求下列各代數(shù)式的值：(1)(a+b)2； (2)a2b2+c2； (3)(a+bc)2； (4)a2+2ab+b2當(dāng)a是負(fù)數(shù)時，判斷下列各式是否成立(1)a2=(a)2； (2)a3=(a)3； (3)a2=a2； (4)a3=a3.平方得9的數(shù)有幾個?是什么?有沒有平方得9的有理數(shù)?為什么?6若(a+1)2+|b2|=0，求a2000我們知道，乘方和加、減、乘、除一樣，也是一種運算，an就是表示n個a相乘，所以可以利用有理數(shù)的乘法運算來進(jìn)行有理數(shù)乘方的運算例1 計算：(1)2，2 2，24； (2)2， (2)4；(3)0，02，03，04教師指出：2就是21，指數(shù)1通常不寫,讓三個學(xué)生在黑板上計算引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析這三組計算題中，底數(shù)、指數(shù)和冪之間有什么關(guān)系?
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