圓的認(rèn)識公開課教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-04-14 00:19 本頁面
【正文】 同學(xué)們要努力探索圓，為科技進步作出你們的貢獻！ 布置作業(yè)課本P60第5題。 ( )（4）等圓的半徑都相等。 在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．鞏固練習(xí)老師說半徑或直徑的長度，學(xué)生說出相應(yīng)的直徑或半徑長度 等圓的半徑和直徑有什么關(guān)系？ 結(jié)論：等圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。（圓中心的這一點叫做圓心，圓心一般用字母O表示） 想一想：圓心有什么作用？（決定圓的位置）認(rèn)識直徑和半徑。老師做介紹：我國是世界上最早研究圓的國家，早在2000多年前，我國的墨子作出了圓的概念：“圓—— 一中同長也 ” 。五、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們以前學(xué)過的平面圖形有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？正方形 長方形 平行四邊形 三角形 梯形直線圖形：由線段圍成的封閉圖形。四、教學(xué)方法利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。
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