反思教案三下-面積和面積單位-wenkub.com
2025-04-14 00:06 本頁面
【正文】 學(xué)生先進行估測再利用工具進行測量，在動手實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。（2）學(xué)生可能從它們的應(yīng)用上進行比較。我的課桌面長寬周長面積估計測量在學(xué)生測量完課 桌面后，放手讓學(xué)生依照以上表格繼續(xù)測量其他物品，并填寫表格：我的 長寬周長面積估計測量活動三：設(shè)計圖案?；氐郊?，我對我房間里的一些物品進行了測量。小組合作，伸開雙臂表示1平方米。小組討論。提出問題。體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過第一課時的教學(xué)，可以說學(xué)生對面積意義及面積單位的認識還只是停留在初步認識的基礎(chǔ)上，尤其是面積單位實際大小的表象還未完全建立。觀察法、重疊法是兩種直接比較的方法，在交流的過程中學(xué)生自然而然會感受到這兩種方法的利與弊，從而產(chǎn)生探究新的比較方法欲望。在學(xué)生充分感知、體驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試 著用語言對面積進行簡單的描述。（2）利用身邊的物體作為標準進行比較，如：在長方形中擺橡皮，通過擺的塊數(shù)來確定長方形的大小。學(xué)生可能會說：地面的大小就是地面的面積；黑板的面積就是指黑板面授 大小。要求學(xué)生獨立完成，再組內(nèi)交流，教師以指導(dǎo)。）②聯(lián)系生活建立表象。師：請同學(xué)們拿出3號信封袋中的學(xué)具（裝有1平方分米、1平方厘米的正方形各1個）。（1）自學(xué)課本。師：請同學(xué)們拿出1號信封中的圖形上和圖形2，比比哪個長？（1號信封中裝有長10厘米、寬6厘米的長方形1個，長14厘米、寬4厘米的長方形1個。（教師根據(jù)學(xué)生前一環(huán)節(jié)的回答，順勢在黑板上畫出兩個物的面。初步描述和解釋面積。）師：現(xiàn)在我們來進行涂色比賽，誰先涂完誰就贏。突破點難點：體會規(guī)定統(tǒng)一的面積單位的必要性，并進一步感悟選用正方形作為面積單位的合理性重點：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，并會應(yīng)用的面積單位創(chuàng)新點：自主探究課時安排六單元第一課時師生互動過程：教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、面積的意義利用生活實例感知面和大小。我對本節(jié)課的希望結(jié)合生活實例，通過多種活動感悟和理解面積和意義及常用面積單位。小學(xué)教師反思教案課 題面積和面積單位（一）執(zhí)教者7174頁課前反思：教材比較兩種物體表面的大小來說明面積的意義。建立1平方厘
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