單項式乘以多項式說課稿-wenkub.com
2025-04-14 00:02 本頁面
【正文】 為了充分利用空間，演示區(qū)根據(jù)學(xué)生身高特點設(shè)計在黑板下部。課堂小結(jié)：師生以談話交流的形式共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識：？？？4．轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。鞏固練習(xí)：（課件出示）P100 計算 1 2 化簡 能力拓展：（課件出示） 1 解不等式 化簡求值依據(jù)及目的：在應(yīng)用法則進行計算時，需要有一定的方法和步驟，以上設(shè)計并不是由教師講給學(xué)生聽，再進行簡單的模仿，而是先讓學(xué)生獨立嘗試解決。 ③把所得的積相加. 解題時需要注意的問題：①單項式乘多項式的積仍是多項式，其項數(shù)與原多項式的項數(shù)相同。 第三環(huán)節(jié)：變式訓(xùn)練，鞏固新知 活動內(nèi)容：通過一組例題和練習(xí)，讓學(xué)生在應(yīng)用法則解決問題的過程中，獲得解題體驗，學(xué)會方法，進一步明確算理。 依據(jù)及活動目的：以上環(huán)節(jié)，教師用大量的時間，從實際問題出發(fā)，利用環(huán)環(huán)相扣的問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考與探究的空間。 （2）由上面的探索，我們得到了m(a+b+c)=ma+mb+mc，你能用所學(xué)過的知識來說明上面的等式成立的原因嗎? 生： 上面等式從左到右運用了乘法分配律，將單項式乘以多項式轉(zhuǎn)化為單項式乘以單項式。不僅回顧上節(jié)課所學(xué)知識，而且自然復(fù)習(xí)有關(guān)多項式的知識，為本節(jié)課奠定基礎(chǔ)。（4）如何進行單項式的乘法運算？①系數(shù)相乘為積的系數(shù)；②相同字母因式，利用同底數(shù)冪的乘法相乘，作為積的因式；③只在一個單項式里含有的字母，連同它的指數(shù)也作為積的一個因式；④單項式與單項式相乘，積仍是一個單項式；⑤單項式乘法法則，對于三個以上的單項式相乘也適用． 提出問題、引入課題：整式乘法除了我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的單項式乘以單項式外，還應(yīng)包含哪些內(nèi)容？學(xué)生回答，還應(yīng)該有單項式乘以多項式和多項式乘以多項式。三、說教法與學(xué)法本節(jié)課在教學(xué)過程中的不同階段采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)的需要．（1）在新課學(xué)習(xí)階段單項式與多項式乘法的法則的推導(dǎo)過程中，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．通過教師精心設(shè)計的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生將需要解決的問題轉(zhuǎn)化成用已
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