侵犯受教育權(quán)案例分析-wenkub.com
2025-04-13 22:56 本頁面
【正文】 本案啟示：學生屬于未成年人，對于任何意外事故都缺乏應對能力。所以，該小學要承擔相應的過錯責任。作為一個老師，應當意識到鉛筆尖扎進眼睛后可能會產(chǎn)生的嚴重后果，聽到學生的反映后，應當立即送受傷學生到校衛(wèi)生室由保健醫(yī)生檢查后視情況進行救治，同時應當通知家長請家長協(xié)助。法院審理后認為，學校和致害學生對王某受傷均有過錯，判決兩被告賠償受傷人王某各項損失74200元，其中陸某承擔90%的責任，學校承擔10%的責任。經(jīng)手術(shù)治療后，王某雙眼又并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。某日下午放學前的自由活動時間，在教室里的王某因數(shù)學老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺拿作業(yè)本，在經(jīng)過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。也有權(quán)對教師的侵權(quán)行為提出申訴或者依法提起訴訟。學校及教育行政部門對于教師用膠帶封學生嘴巴的做法應當堅決制止，并可根據(jù)教師的態(tài)度予以相應的行政處理。其違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定?！读x務教育法》中規(guī)定，“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益”《教師法》中規(guī)定，教師應當履行下列義務：“（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”；應當“（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。（4）當學生的合法權(quán)利受到侵害時，應正確運用法律武器，維護自身的合法權(quán)利。3．本案引發(fā)的思考：（1）學生應加強自身的道德修養(yǎng)，誠實守信，自律自愛，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與考試紀律，堅決抵制考試作弊行為。（2）《憲法》中明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。2. 本案是一起學校侵犯學生受教育權(quán)案。[案情] 某大學女學生嚴某考試時在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)并予沒收。體罰是我國有關(guān)法律明確禁止的行為。當然，葉患病并非全部由張的行為所導致，因為據(jù)法院調(diào)查得知，原告心理承受能力差，一貫厭學，早已存在誘發(fā)精神病的隱患。因此判決被告法人單位學校負主要責任，賠償原告葉某醫(yī)療費、住院伙食補助費、后續(xù)治療費、陪護人員誤工費、交通費、雜支費、及精神撫慰費共計45000元。第二天在葉氏夫婦和校方的幫助下，葉先后被送往幾家醫(yī)院看病，但病情一直未能好轉(zhuǎn)，期間一直未到校上學。[案情] 1999年4月8日，某中學語文教
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