和朋友在一起-教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 22:34 本頁(yè)面
【正文】 3， 對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校，教室使用多媒體技術(shù)的應(yīng)用也是屬于初始階段，所以目前還不敢嘗試太復(fù)雜多樣的多媒體輔助。啟示：善交益友，不交損友思考作答進(jìn)一步思考問(wèn)題從材料中總結(jié)結(jié)論P(yáng)PT,觀察法，教師評(píng)價(jià)講授新課過(guò)渡：我們和“益友”之間建立的友誼對(duì)我們產(chǎn)生哪些力量？活動(dòng)：續(xù)寫(xiě)：因?yàn)榕笥?，……因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖； 因?yàn)榕笥?，多了一份?duì)自己的欣賞； 因?yàn)榕笥?，我們勇敢地?zhàn)勝了困難； 因?yàn)榕笥?，我們…?歸納整理：朋友見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂(lè)； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。把那樣的朋友通常稱為“損友”。 閱讀同齡人的故事，回答問(wèn)題。對(duì)我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。雖然對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位于中下游。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成教材41頁(yè)的“朋友影響力”圖。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。 設(shè)問(wèn)2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解， 甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。表達(dá)自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。通過(guò)事例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，朋友是怎樣影響一個(gè)人的，完成從例到理的分析 啟發(fā)學(xué)生，層層深入，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題。結(jié)合事例領(lǐng)悟道理八、教師指導(dǎo)活動(dòng)概述（描述本課中教師將會(huì)針對(duì)上述學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）梳理朋友圈。聯(lián)系生活實(shí)際，思考回答問(wèn)題，探究新知展開(kāi)想象，體會(huì)生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友誼。朋友圈的變化會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心世界掀起波瀾。能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。接下來(lái)，請(qǐng)自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個(gè)單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點(diǎn)思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本表自動(dòng)根據(jù)填寫(xiě)的文字內(nèi)容，
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