新時期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究-wenkub.com
2025-04-12 05:18 本頁面
【正文】 四，科研課題引領(lǐng)實踐工作者且行且思考，把一個個碎片化活動、課程、案例連在一起，形成系統(tǒng)，堅持下去，不斷提高工作水平。家庭教育兩個課題的研究實踐，使我區(qū)家庭教育工作扎實向前推進(jìn)，家長學(xué)校建設(shè)得到進(jìn)一步鞏固，家庭教育內(nèi)容得到不斷深化，從而使教育部下發(fā)的《關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)意見》得到進(jìn)一步落實。同時，關(guān)工委對每校的結(jié)題報告都進(jìn)行修改指導(dǎo)，最后評出一、二、三等獎，進(jìn)行表彰獎勵。首先我們召開全區(qū)課題發(fā)布會，認(rèn)真解讀區(qū)級課題開題報告，強(qiáng)調(diào)研究的重點，要求學(xué)校必須設(shè)計自己的子課題方案。在課題研究的實踐過程中，我們嚴(yán)把“三關(guān)”，狠抓“四個成果”。首先，關(guān)工委成立“家教研究中心組”集思廣益，不斷學(xué)習(xí)。區(qū)教育關(guān)工委及時制定“昌平區(qū)開展家教實驗區(qū)工作意見”，召開全區(qū)各中小學(xué)幼兒園負(fù)責(zé)人大會，布置這項工作，第一輪試驗結(jié)束后 ，教委又及時根據(jù)存在問題，于2016年制定《進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)的意見》，文件對加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)提出六個進(jìn)一步的要求。四，健全工作機(jī)制，嚴(yán)格課題管理，提煉研究成果，確保研究質(zhì)量。再如，天通苑小學(xué)，他們聘請專家自編《經(jīng)典與成長》1~6年級校本教材，發(fā)給每位學(xué)生家長一套，并安排時間，經(jīng)典進(jìn)課堂，用國學(xué)經(jīng)典育人，家長和孩子共學(xué)經(jīng)典，共談體會，培養(yǎng)明理、樂學(xué)的中國人，學(xué)校正確的辦學(xué)理念，良好的校風(fēng)，使家長原來把孩子送到市里讀書的觀念逐漸改變，學(xué)校生源由原來的幾百名增長到現(xiàn)在近2000名。我區(qū)在家長學(xué)校實際探索中，各學(xué)校走自己的路，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，設(shè)計自己的方案，解決自己的問題，各校在設(shè)計課題方案時，首先弄清楚，自己研究的是什么，為什么進(jìn)行研究，怎樣進(jìn)行研究，各校通過課題研究，且行且思考，把幾年來開展的一個個活動，一節(jié)節(jié)課程，一個階段一個階段的碎片化的成果聯(lián)系在一起，形成系統(tǒng)，形成自己學(xué)校獨特的做法和制度，堅持下去。三年的路程，我們在探索和研究中走過，在問題導(dǎo)向中思考探索，走出一條自己的路。，傳達(dá)教育部成都現(xiàn)場會精神，進(jìn)一步提出結(jié)題具體要求。要求各校收集整理各種實驗材料，進(jìn)行歸納、概括、分析、加工，形成最終成果，不能半途而廢。6．家教中心組圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題精心選編《傳承中華美德，弘揚民族精神》區(qū)本教材，印刷一萬冊下發(fā)各中小學(xué)。填寫總課題組下發(fā)的“中期評估表”上報總課題組。并于2015年7月，為加強(qiáng)實驗校對國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，組織“海峽兩岸讀論語、教論語”師資研修班，請東方道德研究所王殿清教授和臺灣名校優(yōu)秀校長和教師對論語的學(xué)習(xí)和教授進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。這次課題研究未在全區(qū)進(jìn)行，而是在各校自愿報名的基礎(chǔ)上，選取上次研究中基礎(chǔ)較好，積極性較高的二十所學(xué)校做為本次實驗的實驗校，要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備，確定研究內(nèi)容，寫出研究方案和開題報告。3．撰寫研究方案，開題報告，上報總課題組。（一） 準(zhǔn)備階段（2014年12月——2015年5月）1．選題：選題是研究的起點，是研究的方向，選題決定研究成果的價值、創(chuàng)造性和先進(jìn)性。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和實踐活動。馬加爵、藥家鑫、林森浩以及很多誤入歧途的孩子的教訓(xùn)告訴我們：智商、知識、分?jǐn)?shù)、名次等都是次要的，最重要的是從家庭開始防止孩子的道德發(fā)育延遲，精神世界空心化，沙漠化，惡質(zhì)化，以至理性過頭，壞根形成，所以讓孩子守住綠色蔥蘢的精神天地，有愛心，有責(zé)任感，堂堂正正地做人比什么都重要，而這些必須在家庭的熏陶中奠定基礎(chǔ)。為此，我們確定此次研究的重要內(nèi)容是:以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，以弘揚和落實社會主義核心價值觀為內(nèi)容，引領(lǐng)家庭價值觀建設(shè)，強(qiáng)化家長對子女的道德品質(zhì)教育和
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