五年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃-wenkub.com
2025-04-12 05:05 本頁面
【正文】 在課余時間進行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。在活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補大班授課的不足。活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。能聽、說、吟謠能了解6項簡單的中西方文化知識五、教學(xué)重難點：(重點)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，等活動循序漸進培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運用語言的能力。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇了切合學(xué)生需求的話題六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級，但是他們依然保持著兒童的特性。本學(xué)期的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發(fā)音正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。四、實施措施：教學(xué)會話時，教師要使自己全身心地進入角色。1能了解6個簡單的中西方文化。聽懂后、會唱8首歌曲。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。五年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃3一、教材簡析九年義務(wù)小學(xué)英語教科書(PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學(xué)三六年級使用。后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。作為教師，可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)
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