【正文】 積極參加上級組織的各項活動。為讀者辦理了借書證，到圖書館閱覽或辦理借、還手續(xù)。完成新書增訂工作，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法及時進行分類、編目與整理，都能及時編目上架進入流通。 一方面充實館藏資源，認真做好對讀者的正常開放和借閱工作。我們始終樹立讀者至上、服務(wù)第一的觀念，為讀者提供一流服務(wù)。但是，我會繼續(xù)刻苦努力，加強學(xué)習(xí)，更好地為全校師生服務(wù)、為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)，請各位同志看我的實際行動吧！圖書信息中心期刊部xxx2014年7月6日第五篇：2014年圖書館個人工作總結(jié)2014年以來，在全體館員的共同努力下， 本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動，通過扎扎實實的努力，圓滿完成了本年的各項工作。對有問題的提交維修申請。3. 每日做好期刊的紙質(zhì)簽到、蓋章、沖磁條、貼磁條、軟件登到、分類、上架和報紙的分類上架工作。開館前清掃館內(nèi)衛(wèi)生，將期刊、報紙校架、糾錯，閉館后指導(dǎo)學(xué)生助理整理桌椅、清掃衛(wèi)生，檢查館內(nèi)安全設(shè)施（包括電源、門、窗等）。平時認真做好本職工作。積極向黨組織靠近，參加黨課學(xué)習(xí)，真正把它作為提高自己理論水平的極好機會。雖然，這一年來，我在思想上有了更深一層的認識，在工作上取得了一定成績，但在有些方面還存在著問題和不足，例如：學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、深入，自己的一些知識還需要不斷更新，自己的業(yè)務(wù)工作能力還需要不斷深入等等，這些問題還需要我在今后的工作生活中去不斷努力，加以克服、解決。嚴于律己，寬以待人。在空氣不好，書臟破的環(huán)境下，大家還能夠齊心協(xié)力，團結(jié)在這溫暖的集體，jia老師的言行深深影響著我們。c、opac檢索系統(tǒng)功能有待完善，例如文獻類型分開檢索的功能等等?？催@些圖書的品相，以清末民國初年的圖書和宗教書籍較好。c、收獲在今年的工作過程中，我收獲頗多。我盡自己所能把圖書盡量揭示得準確、到位。b、知識與方法編目的過程也是學(xué)習(xí)的過程。我主要從事的補編無數(shù)據(jù)圖書的工作，也并不意味直接可以做數(shù)據(jù)。雖然工作難度逐漸增大(版本的識別是一個難點)，可大家干工作的熱情并沒減。（二）收獲與感悟a、事業(yè)心、責(zé)任心與細心踏踏實實的事業(yè)心是干好工作的思想基礎(chǔ)，責(zé)任心是干好工作的基本保證。大家都開玩笑地說，就當(dāng)這是減肥了。我們所做這項工作的意義大概就在于挽救并恢復(fù)了“古典理論文本”的原貌吧！為二期開館提供有力保證二期開館的前期準備工作是大量而要求細致的。甚至有百年以上的圖書。因此，我覺得一年來從事的補充館藏、完善、補編數(shù)據(jù)的回溯工作，充實而有意義。今年繼續(xù)從事我館的“摸家底”工作，即——中文圖書館藏及書目數(shù)據(jù)的回溯整合工作。我們以這樣的方式團結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝史無前例的天災(zāi)。黨的生日，也是共產(chǎn)黨人的生日。同時,我向一年來，經(jīng)常關(guān)心和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)及同事表示由衷的感謝。嶄新的格局，現(xiàn)代化的服務(wù)，再加上全館員工共同的努力，我館必將騰飛，必將躋身于一流的圖書館之列。國人在大災(zāi)面獻出了大愛，在奧運面前向世人展示了和諧奉獻的中國風(fēng)采。圖書館是業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)要求高，同時由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展并在圖書館中應(yīng)用，對技術(shù)要求也在不斷提高。開館前清掃館內(nèi)衛(wèi)生，將期刊、報紙校架、糾錯，閉館后指導(dǎo)學(xué)生助理整理桌椅、清掃衛(wèi)生，檢查館內(nèi)安全設(shè)施（包括電源、門、窗等）。確定正式開放日期后積極的布置圖書館室內(nèi)細節(jié)，方便師生的借閱。也可以讓我離開圖書館，專心教學(xué)。人事安排也不到位，建議學(xué)校加大圖書館建設(shè)力度，完善工作機制，提高服務(wù)水平。許多班級班主任不準許學(xué)生辦理圖書證，越來越多的學(xué)生在路途辦退借書證。隨著人的減少，圖書館的服務(wù)范圍與項目也相應(yīng)減少。沒有專職，責(zé)任意識不強，人力不足，已經(jīng)嚴重影響到具體工作。后來人事多所變化。這一面是我強調(diào)的重點：學(xué)校原綜合樓設(shè)計的圖書館含五樓全層。近年來圖書館發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個層面上，一是圖書資料越進越多，二是圖書設(shè)備規(guī)格提高，書架增多。地位日益降低，工作力度越來越小，范圍和影響力也越來越小。所謂管理，主要是指導(dǎo)培訓(xùn)圖書管理提高管理圖書的水平，為師生服務(wù)。知識的利用就是知識的實踐，而知識的實踐對于圖書館員個人知識的管理是非常重要的?？梢越梃b的就是現(xiàn)在越來越多的被廣泛利用的網(wǎng)絡(luò)日志，這種個人信息發(fā)布系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)成為深受歡迎的網(wǎng)上個人信息發(fā)布平臺，也越來越多的被用做個人知識管理系統(tǒng)之中。命名的文件名應(yīng)該盡量簡單明了，便于快速而準確的查詢。（2）選擇合適的知識管理工具圖書館員應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況選擇不同信息的管理工具，比如郵件管理，通訊錄管理等。知識系統(tǒng)構(gòu)架，也就是儲藏知識的構(gòu)架。（3）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)是人們學(xué)習(xí)的重要工具，已經(jīng)滲透進了人們生活的方方面面。交往的人越多，素質(zhì)越好，可以學(xué)到的知識就越多。一般而言，個人知識管理系統(tǒng)至少應(yīng)該建立以下三個方面的信息網(wǎng)絡(luò)。知識/信息處理設(shè)施（通常泛指pc等it設(shè)備）。具體說：時間控制。這包括對讀者的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)和對讀者良好的道德素養(yǎng)進行培養(yǎng)。屬于圖書館員的這類隱性知識，是指圖書館員的個人科研能力和治學(xué)策略。運用自己的隱性知識和工作技巧使讀者在不知不覺中按照自己的要求去調(diào)節(jié)自己的行為準則，讓圖書館員在潛移默化中成為讀者的引航員和導(dǎo)航者，這種知識和能力是圖書館員典型的隱性知識。圖書館員所擁有的隱性知識因為圖書館工作性質(zhì)的特殊與其他職業(yè)有所不同。其中，七項知識管理的技巧與方法是21世紀的知識工作者所必需的，可以簡單概括為檢索信息的技巧、評估信息的技巧、組織信息的技巧、分析信息的技巧、表達信息的技巧、保證信息安全的技巧和信息協(xié)同的技巧?！眘kyrme也從經(jīng)驗方面對個人知識管理戰(zhàn)略進行了更為細致的描述，包括以下內(nèi)容：明確自己的信息需求；制定一個（知識）獲取戰(zhàn)略；設(shè)定信息的優(yōu)先級，確定那些信息可以丟棄，那些信息可以收取；確定如何和何時可以處理手頭的信息；為需要歸檔和保存的知識建立規(guī)范；創(chuàng)建個人的文件系統(tǒng)，可以兼顧（管理）自己的工作、生活和其他知識活動；為不同用途建立信息目錄（書簽）和索引；經(jīng)常評估/評價所存儲信息和目錄的價值。個人知識管理的重點在于對隱性知識的管理，實現(xiàn)顯性知識和隱性知識的共享，提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。在oecd的劃分中，前兩者屬于顯性知識，而后兩者則屬于隱性知識。要想獲得生存和發(fā)展的能力，圖書館員必須成為個人知識的管理者，提高創(chuàng)造和運用知識的能力，增強信息素養(yǎng)，完善自己的專業(yè)知識體系，提高自己的能力和競爭力，為實現(xiàn)個人價值和可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。積極學(xué)習(xí)檔案學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，并積極撰寫文章，多參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討活動。按上級要求及時報送有關(guān)數(shù)據(jù)。定期對其數(shù)量和保管狀況進行全面檢查，填寫登記簿。健全了檢索體系。按《中國圖書分類法》對圖書進行了分類整理，近年來按規(guī)范要求整理資料余冊。(二)檔案資料的整理⒈在接入庫前，對各科室的檔案進行案卷質(zhì)量檢查，對不符合入庫要求的，按《檔號編制規(guī)則》，指導(dǎo)并幫助進行整理。工作總結(jié)匯報如下：一、政治思想、職業(yè)道德認真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，堅持四項基本原則，思想上與黨中央保持高度一致，樹立起正確的人生觀和價值觀，做到遵紀守法、 勤奮敬業(yè)、團結(jié)同志。對圖書館而言,職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是激勵館員不斷提高信息工作服務(wù)能力的重要舉措。圖書館應(yīng)該制定繼續(xù)教育的長遠規(guī)劃,成立專門的繼續(xù)教育機構(gòu)對館員進行繼續(xù)教育,并嚴格考核培訓(xùn)結(jié)果以確保繼續(xù)教育的效果。另外要構(gòu)建促進館員素質(zhì)提高的評價體系,將館員業(yè)務(wù)素質(zhì)明確地用指標(biāo)量化,通過績效目標(biāo)制定、績效考核與反饋等來督促、指導(dǎo)圖書館員不斷提高工作績效,對館員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神與職稱評定、職務(wù)晉升、崗位評聘等掛起鉤來,做出客觀的評價,并將績效考核成績作為促進館員素質(zhì)提高的推動力。隨著交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科等多種學(xué)科信息交流和相互利用的日益復(fù)雜,圖書館員僅僅是熟練掌握圖書館和情報信息專業(yè)知識是遠遠不夠的,應(yīng)該在熟練掌握圖書館和情報信息專業(yè)知識的基礎(chǔ)上多掌握幾門相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識,比如計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)等,并且要能熟練地把這些現(xiàn)代化技術(shù)廣泛應(yīng)用到圖書館服務(wù)工作中,能夠嫻熟地收集圖書及信息資料,迅速、準確地為讀者提供各種信息服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)、教研、科研工作服務(wù)。相應(yīng)的,圖書館員的工作也在發(fā)生變化。在網(wǎng)絡(luò)知識信息時代,圖書館的讀者除了對館藏資源有很多的需求,對網(wǎng)上知識信息資源的需求量也越來越大。圖書館過去 “養(yǎng)修所”的功能,已徹底被消除了。另外,利用數(shù)據(jù)倉庫和人工智能技術(shù),圖書館員可以進行數(shù)據(jù)挖掘和知識提取,并對提取的信息內(nèi)容進行深加工,然后向讀者提供有價值的策略方案等,以便于他們在工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中利用,這是信息時代圖書館員信息工作服務(wù)的發(fā)展趨勢。信息時代圖書館的創(chuàng)新服務(wù)更能以讀者為中心,更能做到讀者需要什么,就提供什么樣的服務(wù)。隨著人們知識需求的變化,圖書館信息服務(wù)正在向“個性化”方向發(fā)展,即針對讀者不同的信息需求提供有針對性的服務(wù)。第三篇：論如何加強圖書館員信息工作服務(wù)龍源期刊網(wǎng) ://.論如何加強圖書館員信息工作服務(wù)作者：劉媛來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2014年第19期摘 要:信息時代圖書館的創(chuàng)新服務(wù)更能以讀者為中心,向讀者提供有價值的信息資料,便于讀者在工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中利用,這是信息時代圖書館員信息工作服務(wù)的發(fā)展趨勢,本文針對如何加強圖書館員信息工作服務(wù)談了一點兒建議,供參考。不管他如何稱呼我們，自己明白：我就是服務(wù)者，服務(wù)周到是我對讀者的義務(wù)。同樣是育人，圖書館員不論被稱作“阿姨”還是“老師”，不都應(yīng)該“服務(wù)讀者，滿意第一”嗎？心情豁然開朗，我以為對于“阿姨”或者“老師”的稱呼，過多的計較無濟于事，心里在乎也情有可原。但是我，束手無策了。而“阿姨”是生活空間的稱呼，是對照顧生活的人的尊稱。我反思自己對取得教師資格的執(zhí)著，由 “館員”身份到“老師”資格的漫長艱辛。那時候同事和朋友都笑我是“秋菊”， 勸我不要“一根筋”，沒有必要為取得教師證而“魔怔”了。我的高級中學(xué)教師證早就通過社會公開考試取得的，也已在多年前獲得電視大學(xué)教師資格指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。館員的地位和受尊重程度遠遠不如“講師”和“副教授”。圖書館員充其量就是一些看書人，只會迎來送往、借借還還，每天做著簡單重復(fù)的勞動，不需要也不可能擁有高深的知識和學(xué)問，不配當(dāng)“老師”，他們只是“阿姨”一類的人物。我必須適應(yīng)社會。想想也是，上公交車我被稱作“老師”，開始時納悶，思量后竊喜——上下班老是坐那一路車、老是在同一站臺上下車，車站旁邊就是學(xué)校，久而久之售票員自然就判斷出我是老師了。一種觀點認為，稱圖書館員為“阿姨”沒有什么不好的——充溢著溫馨，是館員與讀者關(guān)系和諧的體現(xiàn)，是被服務(wù)者對服務(wù)者的認同和肯定。韓愈《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。把館員稱作“阿姨”表面上很親切，其實是對圖書館員的不尊重，小現(xiàn)象說明了大問題。感謝工作！更感謝同事！融洽良好的氛圍是最重要的。有較為豐富的經(jīng)驗積累，業(yè)務(wù)工作能力較強，技術(shù)較為全面。另外堅持檢察每天的眼保健操， 做好藥品的管理工作，記錄工作。 多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。沒有完全形成體系，這對中考總復(fù)習(xí)帶來了不利的影響教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與討論記錄。二、教學(xué)工作在我校倡導(dǎo)的“新迪”式辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，雖然初三已經(jīng)形成了定式，但我仍盡量在課堂中將這種意識潛移默化的體現(xiàn)出來，來提高課堂的教學(xué)效果。一學(xué)期來，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實自己。充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。四、 應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)智力在復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對每張試卷所反映的情況進行一次自我評估。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我采取以下做法：一、以本為本,抓好雙基針對本班基礎(chǔ)差的原因我認為必須立足課本，夯實基礎(chǔ)。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，沒有制訂一套好的教學(xué)工作計劃，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間?！胺堑洹钡耐蝗缙鋪?，對我們班主任工作也是一大考驗。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動進行藝術(shù)班的教學(xué)，這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負責(zé)。在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。有的還馬上接著上第一節(jié)課。初三畢業(yè)班工作非比尋常