【正文】 直方圖是用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示連續(xù)性的絕對(duì)數(shù)（或稱(chēng)頻數(shù)）資料的多少，其意義與本章第三節(jié)介紹的區(qū)域圖相似，但區(qū)域圖能進(jìn)行多組資料的比較（如堆積式區(qū)域圖），而直方圖不能。 ? 選 Graphs菜單的 Scatter...過(guò)程，彈出 Scatterplot定義選項(xiàng)框，散點(diǎn)圖有 4種， Simple為單層散點(diǎn)圖， Overlay為多層散點(diǎn)圖， Matrix為矩陣散點(diǎn)圖， 3D為立體散點(diǎn)圖，本例選用單層散點(diǎn)圖。 散點(diǎn)圖 ? 調(diào)用 Graphs菜單的 Scatter過(guò)程，可繪制散點(diǎn)圖。然后點(diǎn)擊 Define鈕，彈出 Define Clustered Error Bar:Summaries for Groups of Cases對(duì)話框，在左側(cè)的變量列表中選 data點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入Variable框，選 group點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入 Category Axis框 , 選 cate點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入 Define Clusters by框。 ? 食品中微量砷（ As）主要采用兩種方法測(cè)定，一是新銀鹽法，另一是 DDCAg法。然后點(diǎn)擊 Define鈕，彈出 Define Simple Boxplot:Summaries for Groups of Cases對(duì)話框，在左側(cè)的變量列表中選 data點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入 Variable框，選 group點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入Category Axis框。箱圖可用于表現(xiàn)觀測(cè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)、四分位數(shù)和兩頭極端值。 ? 點(diǎn)擊 Define鈕，彈出 XBar, R, s:Cases Are Units對(duì)話框，在左側(cè)的變量列表中選 data點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入Process Measurement框，選 group點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入Subgroups Defined by框。 ? c, u：數(shù)量控制圖。 ? Individuals, Moving Range：個(gè)值控制圖。 測(cè)定次序 平行樣 均數(shù) 極差 第一次 第二次 1 2 3 4 5 ? 定義變量名：平行樣數(shù)據(jù)的變量名為 DATA，將測(cè)定數(shù)據(jù)一并輸入；設(shè)一變量為 GROUP，用于定義測(cè)定次序，依次輸入 5。點(diǎn)擊 Titles...鈕，彈出 Titles對(duì)話框，在 Title欄內(nèi)輸入“ 1000名 2025歲男性各季節(jié)感冒發(fā)生人數(shù)分析”，點(diǎn)擊Continue鈕返回 Define Simple Pareto:Summaries for Groups of Cases對(duì)話框，再點(diǎn)擊 OK鈕即完成。 季節(jié) 病例數(shù) 百分構(gòu)成（ %） 春 夏 秋 冬 443 104 379 187 合計(jì) 1113 ? 定義變量名：各季節(jié)病例數(shù)的變量名為DATA，輸入具體數(shù)字；季節(jié)的變量名為SEASON，依次輸入 4。點(diǎn)擊 Titles...鈕，彈出 Titles對(duì)話框，在 Title欄內(nèi)輸入“某市測(cè)定不同水體放射性元素鍶的含量比較”，點(diǎn)擊 Continue鈕返回 Define Simple HighLowClose:Summaries for Groups of Cases對(duì)話框，再點(diǎn)擊 OK鈕即完成。 水源點(diǎn) 范圍 均值 自來(lái)水 湖 水 水庫(kù)水 ～ ～ ～ ? 定義變量名：數(shù)據(jù)的變量名為 DATA，將范圍的低值與高值以及均值一并輸入；設(shè)一變量為 CAT，用于定義低值、高值和均值，低值為 高值為 均值為 3；水源點(diǎn)變量名為 GROUP，依次輸入 3。 ? 選 Graphs菜單的 Pie...過(guò)程，彈出 Pie Chart定義選項(xiàng)框，構(gòu)成圖僅有一種，故直接點(diǎn)擊 Define鈕，彈出 Define Pie:Summaries for Groups of Cases對(duì)話框，在左側(cè)的變量列表中選 data點(diǎn)擊?鈕使之進(jìn)入 Slices Represent欄的 Other snmmary function選項(xiàng)的 Variable框，選 text點(diǎn)擊 ?鈕使之進(jìn)入 Define Slices by框。構(gòu)成圖也稱(chēng)餡餅圖，用一個(gè)圓來(lái)表現(xiàn)百分構(gòu)成，讀者可根據(jù)圓中各個(gè)扇形面積的大小，判斷某一部分在全部中所占比例的多少。 ? 選 Graphs菜單的 Area...過(guò)程，彈出 Area Chart定義選項(xiàng)框，有 2種線圖可選： Simple為簡(jiǎn)單區(qū)域圖、 Stacked為堆積區(qū)域圖，本例選堆積區(qū)域圖。實(shí)際上區(qū)域圖是用面積來(lái)表現(xiàn)連續(xù)性的頻數(shù)分布資料，面積越大，頻數(shù)越多，反之亦然。 ? 選 Graphs菜單的 Line...過(guò)程，彈出 Line Chart定義選項(xiàng)框，有 3種線圖可選： Simple為單一線圖、 Multiple為多條線圖、 Dropline為落點(diǎn)線圖，本例選多條線圖。非連續(xù)性的資料一般不用線圖表現(xiàn)。編輯過(guò)程簡(jiǎn)便易行，用戶(hù)不妨一試。 ? 系統(tǒng)在統(tǒng)計(jì)圖編輯窗口中輸出直條圖。 ? 大多數(shù)情形下，統(tǒng)計(jì)圖都是以組為單位的形式來(lái)體現(xiàn)數(shù)據(jù)的。 血壓狀態(tài) 年齡標(biāo)化發(fā)生率（ 1/10萬(wàn)） 冠狀動(dòng)脈機(jī)能不全 猝死 心絞痛 心肌梗塞 正常 臨界 異常 ? ，定義變量名：年齡標(biāo)化發(fā)生率為 RATE，冠心病臨床型為 DISEASE，血壓狀態(tài)為 BP。由于計(jì)算機(jī)繪圖具有快速、清晰、規(guī)范、可修正以保證準(zhǔn)確無(wú)誤等特點(diǎn)，故在論文、報(bào)告等寫(xiě)作中有著十分重要的應(yīng)用價(jià)值。 SPSS的幫助系統(tǒng)可提供各種豐富詳盡的在線幫助。 有關(guān)統(tǒng)計(jì)方法指導(dǎo) SPSS對(duì)一些基本模塊中的統(tǒng)計(jì)提供了Statistics Coach幫助，也就是 “手把手 ”式的指導(dǎo) 小 結(jié) SPSS是在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)分析中應(yīng)用最廣泛的軟件之一。在其中選擇相關(guān)的命令，即可得到所需的各種幫助。 輸出區(qū)是詳解輸出區(qū)的一個(gè)視圖，以簡(jiǎn)潔的方式反映出詳解輸出區(qū)中各個(gè)內(nèi)容項(xiàng)，便于用戶(hù)查找操作結(jié)果。 SPSS結(jié)果輸出窗口 SPSS結(jié)果輸出窗口名為 Viewer，它是顯示和管理 SPSS統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果、報(bào)表及圖形的窗口。 （ 4）數(shù)據(jù)文件是一張長(zhǎng)方形的二維表。 （ 2） 行是觀測(cè)，即每一行代表一個(gè)個(gè)體、一個(gè)觀測(cè)、一個(gè)樣品，在 SPSS中稱(chēng)為事件（ Case）。 如果使用過(guò)電子表格，如 Microsoft Excel等，那么數(shù)據(jù)編輯窗口中 “ Data View”所對(duì)應(yīng)表格許多功能應(yīng)該已經(jīng)熟悉。 1．批處理方式 2．完全窗口菜單運(yùn)行方式 3．程序運(yùn)行方式 圖 11 命令（ Syntax）窗口 啟動(dòng) SPSS SPSS的啟動(dòng)、主界面和退出 SPSS安裝完畢后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在 Windows菜單中創(chuàng)建快捷方式。 SPSS的版本 到目前為止， SPSS已成為適合于 DOS，Windows， UNIX， Macintosh及 OS/2等多種操作系統(tǒng)使用的產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)常用的是其適用于DOS和 Windows的版本。本章概要介紹 SPSS的發(fā)展、主要版本、運(yùn)行方式、啟動(dòng)與退出以及幫助系統(tǒng)的使用。 推薦的參考書(shū)： 張文彤： 《 SPSS11統(tǒng)計(jì)分析教程（高級(jí)篇） 》 ， 北京希望電子出版社，2022年版， 40元。（自變量，因變量） ? 數(shù)據(jù)：因?yàn)槲覀円芯亢枚嗳?，所以每個(gè)人在每一個(gè)變量上都會(huì)有一個(gè)數(shù)據(jù)。 靈活的功能模塊組合 ： SPSS for Windows軟件分為若干功能模塊。注：可以編程。 SPSS統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用 你為什么要學(xué) SPSS？ 聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)很有用 …… 因?yàn)?，我們是研究型人? 新課改前后學(xué)生的成績(jī)有無(wú)顯著提高？（教育學(xué)） 根據(jù)學(xué)生成績(jī)分優(yōu)差班是否會(huì)使差班學(xué)生成績(jī)更差？（教育管理） 啟蒙班和普通班的孩子智力開(kāi)發(fā)程度一樣嗎？（學(xué)前教育） 誰(shuí)能回答這些問(wèn)題？ 你喜歡數(shù)字嗎？ 數(shù)字，可以很無(wú)聊 圓周率：… 復(fù)雜的計(jì)算： ∫1/[x*sqrt(x^21)] dx =∫1/[x*∣ x∣ sqrt(1(1/x)^2)] dx 電話號(hào)碼： 1357454551； 13246484514；15945641123； 13745648245…… 數(shù)字，也可以很可愛(ài) 你知道今天中午大家怎么吃飯嗎？ 數(shù)字，也可以很可愛(ài) 你知道什么人用手機(jī)上網(wǎng)嗎？ 數(shù)字，也可以很可愛(ài) 你知道哪個(gè)微博最火嗎？ 誰(shuí)能幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)換？ 什么是 SPSS? Statistics Package for Social Science 社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包 Statistical Product and Service Solutions 統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案 PASW： Predictive Analytics Software 預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)分析軟件 SPSS的發(fā)展歷程 ? 1968年：斯坦福大學(xué)三位學(xué)生創(chuàng)建了 SPSS ? 1984年：推出用于個(gè)人電腦的 SPSS/PC+ ? 1992年：推出 Windows版本，之后版本不斷升級(jí)，自 SPSS ， SPSS全稱(chēng)改為“ Statistical Product and Service Solutions” ? 2022年 —— SPSS ? 2022年主流版本： 、 ? 2022年： SPSS被 IBM公司收購(gòu)， SPSS更名為PASW， Predictive Analytics Software，即傳說(shuō)中的 除了 SPSS呢？ ? SAS：專(zhuān)業(yè)人員用，可編制和調(diào)用子程序。 小 結(jié) 描述性統(tǒng)計(jì)是進(jìn)行其他統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)和前提。 圖 368 “Report： Summaries in Columns”對(duì)話框 ? 實(shí)現(xiàn)步驟 圖 369 “Report： Summary Lines for 基本工資”對(duì)話框 圖 370 “Report： Summary Columns”對(duì)話框 結(jié)果和討論 上面分別采用了個(gè)案簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)報(bào)表、行形式報(bào)表、列形式報(bào)表 3種報(bào)告形式對(duì)兩個(gè)部門(mén)的員工收入情況進(jìn)行了分析。 1．個(gè)案簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)報(bào)表（ Cases Summary） 2．行形式報(bào)表（ Report Summaries in Rows） 3．列形式報(bào)表（ Report Summaries in Columns） SPSS中實(shí)現(xiàn)過(guò)程 ? 研究問(wèn)題 1—個(gè)案簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)報(bào)表 某公司兩個(gè)部門(mén)共有 20名員工，收集到員工的基本工資、獎(jiǎng)金和分紅信息，生成個(gè)案簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)報(bào)表。 SPSS的數(shù)據(jù)編輯窗口 SPSS主界面主要有兩個(gè)，一個(gè)是 SPSS數(shù)據(jù)編輯窗口，另一個(gè)是 SPSS輸出窗口。 （ 2）下面所示結(jié)果表格是多選項(xiàng)二分法的交叉列聯(lián)表結(jié)果表格。 表 311 20名消費(fèi)者調(diào)查情況 ID 康 佳 長(zhǎng) 虹 西 湖 TCL 東 芝 創(chuàng) 維 性 別 1 1 0 1 0 1 0 1 2 1 0 1 1 0 0 0 3 0 0 0 1 1 1 0 4 1 0 1 1 0 0 0 5 1 0 0 1 0 1 0 6 0 0 1 1 1 0 1 7 0 1 1 1 0 0 1 8 1 0 0 0 1 1 1 9 0 0 1 1 1 0 0 10 0 1 1 1 0 0 0 11 1 1 1 0 0 0 0 12 1 0 1 0 0 1 1 13 0 1 1 1 0 0 1 14 1 0 1 1 0 0 0 15 0 0 1 1 0 1 0 16 1 1 1 0 0 0 0 17 1 1 1 0 0 0 0 18 0 1 1 0 0 1 1 19 0 1 1 1 0 0 1 20 1 1 0 1 0 0 1 ? 實(shí)現(xiàn)步驟 圖 345 在菜單中選擇“ Define Variable Sets”命令 圖 346 “Define Multiple Response Sets”對(duì)話框（一） 圖 347 在菜單中選擇“ Frequencies”命令 圖 348 “Multiple Response Frequencies”對(duì)話框（一） 圖 349 “Multiple Response Crosstabs”對(duì)話框（一） 圖 350 “Multiple Response Crosstabs： Define Variable”對(duì)話框 圖 351 “Multiple Response Crosstabs： Options”對(duì)話框（一） ? 研究問(wèn)題 2 上面實(shí)現(xiàn)過(guò)程是采用多選項(xiàng)二分法，本例采用多選項(xiàng)分類(lèi)法對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析。 針對(duì)這種情況， SPSS