【正文】 四、本推薦書請用 A4 紙打印，一式 25 份上報。 表 6 經費預算總表 序號 建設內容 投資 資金預算及來源 （萬元） 中央 財政 地方 財政 行業(yè) 企業(yè) 學院 自籌 1 推進校企對接 53 38 10 5 2 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 36 18 8 10 3 強化實踐育人 115 40 40 35 4 轉變培養(yǎng)方式 80 40 30 10 5 教師隊伍建設 80 50 5 25 6 實施第三方評價 46 19 17 10 總投資 （萬元） 410 205 110 95 二、分年度經費預算安排表 2020~2020 年度經費預算總表見表 7~8 所示。 加強團隊 建設 ，培養(yǎng)專業(yè)師資 培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1 人、省級骨干教師 1 人， 1 人評上教授職稱；繼續(xù)開展“教師下企業(yè)”活動 ，要求全體教師參加，安排教師參加境內外有針對性的職業(yè)教育培訓，確保培訓面達到 100%，參加境外學習的教師比例不低于 20%；從企業(yè)吸收兼職教師 10 名 ； 組成中高職教師團隊參加企業(yè)的科學研究及技術開發(fā) 。 改革 管理制度，探索系統(tǒng)培養(yǎng) 在一年的實踐運行的基礎上，進一步完善合作發(fā)展、合作辦學、合作育人、合作就業(yè)等方面的運行機制和相關制度；在一年的實踐運行的基礎上，進一步明確中高職學 校的專業(yè)發(fā)展重點，進一步探討并對接中高職的專業(yè)辦學的銜接點，進一步探討 終身 教育規(guī)律，并推進科學研究工作。 完善監(jiān)控機制，實施第三方評價 每個畢業(yè)生除獲得學歷證書外必須獲得 12 個與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。與此同時開展中高職教學對口升學的試點工作。嚴格按照《學院建設項目專項資金管理辦法》執(zhí)行。積極爭取行業(yè)、企業(yè)和社會的投資及企業(yè)行業(yè)捐贈等方式籌集部分建設經費。 項目建設領導小組全程管理和監(jiān)督項目建設，定期評價項目建設情況，提出并解決建設過程中存在的問題。 三、完善落實過程管理 項目建設過程管理的好壞直接影響到項目建設的進程、資金使用效益和安全以及項目建設目標的實現。 合作法規(guī)共促。根據職業(yè)學生培養(yǎng)與企業(yè)職工培訓的共同需要建設實訓基地和實訓產業(yè)園，利用 學?，F有的土地資源，筑巢引鳳，吸引企業(yè)和社會力量興辦產業(yè)園，實現教育資源共享；充分發(fā)揮學校和企業(yè)各自優(yōu)勢，實現品牌、實訓、師資等資源共享；企業(yè)為學校提供實驗實訓設備，學校利用自身的專業(yè)設備和教育優(yōu)勢，與企業(yè)在技術開發(fā)、成果轉讓、產品加工、信息服務等方面進行合作。根據行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)崗位的需求，校企共同商討開發(fā)具有廣泛就業(yè)前景的新專業(yè)，同時對于現有專業(yè)進行整合，并進一步深化專業(yè)內涵建設。 職教集團的重點工作是： 加強合作指導，推進集團優(yōu)勢發(fā)展。 二、構架運行合作平臺 以 集團化發(fā)展為抓手，構建產學研共生發(fā)展平臺。 （ 2）子項目建設情況評價：主要評價各個子項目年度完成情況，評價指標與上述指標基本相同。 考核措施 依據學院《建設項目評價與考核辦法》按年度對項目建設情況進行考核評價。 項目建設領導小組 項目建設領導小組主要由學院院長，負責項目建設的院領導、主管教學的副院長以及與項目建設相關的處室領導組成，如表 4 所示。以年度為時間單位，對專業(yè)建設進行基于網絡系統(tǒng)平臺的量化評估。 （ 3）測試運行評估系統(tǒng) ①確定科學的評價方法。 建設思路 實行學歷證書與職業(yè)資格證書對接， 引入國內知名評估機構以及評估系統(tǒng)，在多方參與研討的基礎上，確定評估指標體系與評估方案，通 過試評估 —— 反饋調整 —— 再評估 —— 再反饋調整的評估測試環(huán)節(jié)，確保評估結果的客觀性和可信度 ， 以職業(yè)資格標準為紐帶，促進中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量評價標準和評價主體有效銜接。 （ 2） 擴大兼職教師庫的數量和質量 未來 兩 年，計劃從聯合辦學企業(yè)的工程、技術、管理人員中，選聘既 有豐富實踐經驗又有教學能力的專業(yè)技術人員 作為兼職教師， 確保兼職教師承擔的專業(yè)課程學時比例在 30%以上。 要求全部專業(yè)教師 參與實訓基地建設 并 通過教學能力測評 ； 安排專業(yè)教師參加“暑假教師下 企業(yè) ”活動，選送 教師作為企業(yè) 客座工程師，拓展其專業(yè)視野，鍛煉和提高專業(yè)實踐能力 ； 安排參 加 針對性強的國內外專項進修培訓項目、學術交流活動，提升 其 職業(yè)教育理念 ；定期舉行 “精彩一課”等 教研 活動，提高 整體 教學水平 。 五、加強團隊建設，培育專業(yè)師資 建設目標 按照“數量足夠、結構合理、素質過硬、整體優(yōu)化”的 方針，建設一支理念先進、 “既拿教鞭、又拿扳手” 的高水平教 學 隊伍。 （ 3）探索實行“雙導師”制，滿足 學生學習的個性化需求 為每位學生配備兩名指導教師，一名來自企業(yè)，一名為學校專業(yè)教師。 （ 2）探索“ +”多階段工學交替教學模式 為適應企業(yè)生產不平衡的特點，首先與三一重工試行“ +”新的教學組織模式，即在企業(yè)生產高峰期安排學生頂崗實習，加強實踐鍛煉，其余時間回學校學習，打造堅實基礎，使理實一體化教學得到更深入的貫徹。 建設內容 （ 1）進一步完善“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式 組織專業(yè)骨干教師、企業(yè)專家、歷屆畢業(yè)生等進行校企專業(yè)教學研討，根據企業(yè)訂單要求和職業(yè)崗位任職要求，分年度制定專業(yè)教學計劃。計劃開設“企業(yè)文化”選修課，每學期聘請企業(yè)專家、知名教授開展專題講座 34 次。 （ 4）改革教學方法 手段 ，著力建設廠校一體化實踐平臺 深入開展項目教學、現場教學、案例教學、模擬教學，以做為核心，真正實現“教、學、做合一”；運用現代教育技術和學院共享型教學資源庫信息平臺，實現數字化教學、遠程教學，降低教學成本，提高受益面積。重點建設《推動機 運用與維護 》、《 砼泵泵車運用與維護 》 等 4 門專業(yè)核心課程，通過 工程機械運用與維護專業(yè)建設實施方案 圖 3 工程機械運用與維護專業(yè)工作過程化課程體系 2 年的建設，使其中 1 門達到省級標準， 3 門建成 院 級精品課程。與企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程、工作任務的課程標準；以崗位需求為導向，動態(tài)調整課程教學內容 。既為高等職業(yè)教育高規(guī)格人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件，也為中等職業(yè)教育提供更多的專業(yè)建設支持。我們將要在校校合作辦學的機制與體制、人才培養(yǎng)的制度與形式、人才培養(yǎng)的模式和評價等方面進行系統(tǒng)探索，建立相關合作制度和保障制度，促進中等和高等職業(yè)教育的協(xié)調發(fā)展。通過聯合辦學、訂單培養(yǎng)的方式，實現學生與企業(yè)雙向選擇，保證較高的對口就業(yè)率與企業(yè)滿意度 。 建設思路 以 工程機械運用與維護 專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)內涵、教學條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學資源建設，明確各自教學重點，調整課程結構與內容，完 善教學管理，改革評價辦法 ，探 索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道 （圖 2） 。 （ 4） 進一步促進校園文化與企業(yè)文化的對接：爭取用 2 年 時間，把我院“ 勤學精技，求是 創(chuàng)新 ”的辦學理念 與三一、中聯的 企業(yè)文化有機結合 ；建立健全 企業(yè)文化講座 制度，建立開設 “企業(yè)文化”選修課 制度。 建設思路 充分利用長沙高新區(qū)職教集團的平臺作用， 形成教學鏈、產業(yè)鏈、利益鏈的融合體， 結合工程機械制造業(yè)的快速發(fā)展制定相應的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結合企業(yè)崗位任職要求制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結合企業(yè)實際生產環(huán)境建設校內外實訓基地，繼續(xù)堅持與完善“教師 —— 工程師互派互訪”制度，繼續(xù)開展“企業(yè) 文化 進課堂 ” 活動 。努力探索“校校合作、校企合作”的合作機制、“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質量，提高社會服務能力 ，推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展 。 省內職業(yè)院校工程機械專業(yè)的現狀 據不完全統(tǒng)計，包括本校在內，湖南全省目前有三一工業(yè)職業(yè)技術學院等 6所高職學院開設了工程機械運用與維護專業(yè)，年培養(yǎng)能力之和不超過 1300 人，遠遠不能滿足湖南工程機械行業(yè)超速發(fā)展對高技能型人才的需求。 可以預計，長沙的工程機械必將迎來更大的發(fā)展，將成為名副其實的“工程機械之都”。 專業(yè)團隊為 園區(qū) 聯合辦學企業(yè)和湖南及周邊地區(qū)工程機械行業(yè)提供 6 項技術服務（見表 2），橫向到賬經費 21 萬元，近三年社會培訓總計 656 人次（表 3）。學院制定了《教師工作規(guī)范》、《教學質量監(jiān)控辦法》、《頂崗實習管理辦法》等 41 個教學管理制度。 表 1 工程機械運用與維護專業(yè)校內外實訓基地 基地名稱 數量 校內實訓室和公司名稱 功 能 校內實訓基地 1 機械原理實驗實訓室 機械的基本原理、構造認識及參數測定 2 金工實驗實訓室 基本操作能 力訓練 3 電工電子實驗實訓室 儀表使用、電路認識及各種參數測定 4 液壓傳動實驗實訓室 液壓 元件結構、原理認知及管路連接調試 5 工程機械 PLC 實驗實訓室 PLC 原理、 PLC 編程、 PLC 控制 機械 動作 6 工程機械液壓元件拆裝實訓室 液壓元件 拆裝、檢修 專項訓練 7 工程機械柴油機拆裝實訓室 柴油機 拆裝、調試、檢修 專項訓練 8 工程機械底盤拆裝實訓室 底盤總成 拆裝 、檢測、調試 專項訓練 9 工程機械電氣實驗實訓室 電氣設備 拆裝、檢修 專項實訓 10 工程機械數控加工實訓室 編制程序 加工各種機械零件 11 工程機械陳列室 識別機型、 了解行業(yè)、專業(yè)現狀與趨勢 校外實訓基地 1 中聯重科集團 汽車起重機裝配、檢測、調試、售后服務培訓 2 三一重工股份有限公司 工程機械裝配、檢測、調試、售后服務、機加 3 湖南山河智能機械股份有限公司 工程機械裝配、檢測、調試、售后服務 4 中聯重工科技發(fā)展股份有限公司 工程機械裝配、檢測、調試、售后服務 5 湖南有色重型機器有 限 責任 公司 工程機械裝配、檢測、調試、售后服務 6 湖南奧盛特重工科技有限公司 旋挖鉆機、潛孔鉆機 等技術服 務、銷售、維修 7 中鐵五局一公司制造分公司 推土機、挖掘機、平地機等操作、維護、維修 8 湖南中旺機械有限公司 混凝土 機械 設備結構、原理、操作 、 維護 9 中鐵軌道系統(tǒng)集團有限公司 盾構、鑿巖機等技術服務、維護、 維修 10 長沙恒信工程機械有限公司 推土機、挖掘機、平地機等操作、維護、維 工程機械運用與維護專業(yè)建設實施方案 基地名稱 數量 校內實訓室和公司名稱 功 能 修 六、專業(yè)教學資源 建 設 信息化 共享型 專業(yè)教學資源 ，是國家示范院校建設的主要內容之一。 所有教師都參加了 “教師假期下企業(yè)”活動和教師職業(yè)教育能力培訓等項目，培訓面達 100%；所有骨干教師都能講授 2 門以上的主干專業(yè)課程 ， 聯合中等職業(yè)學校教師到企業(yè)開展技術應用、新產品開發(fā)等服務活動。根據對畢業(yè)生主要就業(yè)崗位的典型工作任務分析， 圍繞中等和高等職業(yè)教育接續(xù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設， 我們制訂出框架性教學計劃，將專業(yè)課程體系設計為模塊化課程結構（圖 1）。 起步早 是指我們早在 2020 年就在實行了與企業(yè)聯合辦學的校企合作方式，至今已有 7 年的聯合辦學歷史； 起點高 是指我們的聯合辦學對象都是國內外著名的工程機械企業(yè)，如中聯重科位列世界工程機械前 10 強，三一重工是 全球最大的混凝土機械制造商 ； 規(guī)模大 是 指我們有 7家聯合辦學企業(yè)，每家企業(yè)招收的學生人數都可以成建制的編成聯合班，本專業(yè)近三年全部是訂單學生； 程度深 是指我們在長期與企業(yè)聯合辦學過程中，形成了“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè) ”深度融合的 校企合作模式； 效益好 是指近三年本專業(yè)畢業(yè)生的一次就業(yè)率一直穩(wěn)定在 100%，對口就業(yè)率 95%，企業(yè)對學生滿意率 98%以上，學校的知名度不斷擴大； 前景佳 是指我們的聯合辦學模式贏得了社會的普遍認可與贊譽，目前越來越多的知名企業(yè)如廣州黃浦、斗山恒信等都表達了與我們合作辦學的意愿。 中央財政支持高等職業(yè)學校 提升 專 業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力 建設 實施方案 申報專業(yè) 工程機械運用與維護 所屬專業(yè)大類 交通運輸大類 項目單位 (蓋章 ) 長沙 職業(yè)技術學院 所屬省份 湖 南 項目負責人 蔡 毅 項目聯系人 張 霞 聯系方式 辦公電話 073185119495 手機號碼 13787250418 電子郵箱 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 制