數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策-wenkub.com
2025-04-04 02:44 本頁(yè)面
【正文】 ③、課堂教學(xué)缺乏明確的規(guī)則程序，因而不能保證課堂秩序和活動(dòng)?！边@一描繪是何等的形象，發(fā)人深省。 教學(xué)偏差。但是，從實(shí)際情況來看，教師很少有這種動(dòng)態(tài)優(yōu)化的管理思想行為，課堂權(quán)變?nèi)狈Α?（2）不能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和變化的教學(xué)實(shí)際，采用動(dòng)態(tài)優(yōu)化的領(lǐng)導(dǎo)方式?？僧?dāng)課堂紀(jì)律發(fā)展到使其無法向?qū)W生講授知識(shí)時(shí)，又勃然大怒，對(duì)學(xué)生采取暴力行動(dòng)，甚至非法的管理手段。其實(shí)，對(duì)這類問題只要靈活善意的作些引導(dǎo)處置，因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙應(yīng)變，是可以化弊為利的。表面上看，這類懲罰既傷害不到學(xué)生的身體，又不增加學(xué)生額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可哪里知道這類懲罰實(shí)在是最不明智的。如：有的學(xué)生因?yàn)樯险n愛接下嘴而常被撕嘴巴，有的因違反課堂紀(jì)律而被揪耳朵、扇耳光等等，這類懲罰往往使學(xué)生身心受到傷害，也易使學(xué)生產(chǎn)生反感，甚至抵抗。教師的這種偏愛和偏見不但影響了師生關(guān)系，生生關(guān)系的健康發(fā)展，也為課堂問題行為的產(chǎn)生設(shè)下了內(nèi)源的誘因。把學(xué)生依據(jù)自己的愛憎標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的等級(jí)和類型。(3)不顧時(shí)間、環(huán)境和自己的批評(píng)會(huì)對(duì)學(xué)生造成怎樣的心理效應(yīng)，隨意批評(píng)、懲罰學(xué)生,這種教育的結(jié)果,大家是可想而知的。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師在對(duì)學(xué)生課堂錯(cuò)誤的反應(yīng)中,。比如有些老師愛說“你們?cè)僖f話,這節(jié)課就不上了”。引發(fā)課堂問題行為的因素主要有以下幾點(diǎn) 婆婆媽媽、嘮嘮叨叨,效率低下。 ?。?、組織對(duì)新教師進(jìn)行全面考核。 ?。?、針對(duì)電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)上存在的問題，培養(yǎng)新教師的操作技能，尤其是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，目的是培訓(xùn)新教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、儀器選配、演示及自制教具的能力。包括貫徹大綱和教材分析兩部分，同時(shí)規(guī)范教案的設(shè)計(jì)，要求他們明確大綱要求，理解每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平處理教材，設(shè)計(jì)教案。 一、存在的問題 ?。薄⒔滩奶幚砩?， 只對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，枯燥無味；脈絡(luò)不清、內(nèi)容混亂、無層次感；面面俱到，缺乏重點(diǎn) ， 惟恐遺漏，不分主次，該詳不詳，該略不略，面面俱到，造成每節(jié)課滿堂灌；過分提高目標(biāo)，拔苗助長(zhǎng)， 大綱要求把握不準(zhǔn)；追求進(jìn)度，基礎(chǔ)不實(shí)，往往不顧學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，只顧趕進(jìn)度，造成基礎(chǔ)不扎實(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、高尚的道德情操、勇于追求真理的精神、果敢而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛⒁唤z不茍的工作作風(fēng)和準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)人的一生都具有重要影響。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。實(shí)際教學(xué)中，就應(yīng)用題的深淺分別教學(xué)，做到題深，教學(xué)多引；題淺，教師多放。老師應(yīng)注意做到：思路清晰、語(yǔ)言精煉，練習(xí)務(wù)實(shí)、及時(shí)反饋。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活的能力。對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。第二、注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。針對(duì)以上問題，筆者認(rèn)為可以采取以下策略：第一、建立和諧而平等的師生觀。導(dǎo)致教學(xué)效果明顯不好。不能根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，照搬
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