六年級數(shù)學(xué)教研活動記錄523、530、65、619、626-wenkub.com
2025-04-04 02:18 本頁面
【正文】 只有這樣才能確保操作的有效性，體現(xiàn)操作的價值。二、 把握操作的時機“動手操作，合作交流”是數(shù)學(xué)課標的新理念，但數(shù)學(xué)知識千差萬別，并不是所有的內(nèi)容、所有的環(huán)節(jié)都有必要進行直觀操作的，要達到高效課堂，還需要準確把握動手操作的時機。教改建議 數(shù)學(xué)來源于實踐又服務(wù)于實踐。二、 架構(gòu)起數(shù)學(xué)與生活的“實踐”之橋在教學(xué)中應(yīng)盡可能地使數(shù)學(xué)接近學(xué)生的現(xiàn)實生活與社會生活，讓學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理，要注重把教材內(nèi)容與生活實踐結(jié)合起來，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的時間性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，從而改變學(xué)生與課程間的生硬聯(lián)系。 三。那么，提高學(xué)生口算訓(xùn)練要有計劃、有步驟的進行?？谒愠鲥e很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 堅持不懈。（1）投色子。教改建議 今天的學(xué)習(xí)就是為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。問題情境創(chuàng)設(shè)的好，就能吸引著學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲望，燃起學(xué)生的智慧的火花，使學(xué)生積極思維，敢于探索主動的投入到對新知識的探究之中。教改建議 創(chuàng)造思維不是一種孤立的心里活動，它是思維品質(zhì)各個方面的有機綜合。因此在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生對問題要進行大膽的推測和猜想，培養(yǎng)學(xué)生“直覺”的習(xí)慣和解決問題的勇氣，這對于創(chuàng)作思維的產(chǎn)生和發(fā)展起著及其重要的作用。二、 創(chuàng)造探究情境，引發(fā)創(chuàng)新思維。教 研 活 動 記 錄時間2013年5月23號地點多媒體教室中心發(fā)言人張愛云參加人員 全體數(shù)學(xué)教師研究課題 立足數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)創(chuàng)造思維活
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