初中英語(yǔ)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中活動(dòng)分析結(jié)題報(bào)告-wenkub.com
2025-04-03 12:26 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)人的能力是有限的，但是集體的智慧是無(wú)比的。通過(guò)活動(dòng)不斷地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在課內(nèi)課外活動(dòng)中得以發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力。交際策略 ； ； ，把注意力集中在意思的表達(dá)上； ，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流； ，有效地尋求幫助； 。話題 、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題； 、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)音 ； 、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容； 3. 在日常生活會(huì)話中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確、自然、流暢； ； 。 (一)語(yǔ)言技能目標(biāo)技能目標(biāo)描述聽(tīng) ； ，并能從中提取信息和觀點(diǎn)； ，理解大意； ，理解故事的因果關(guān)系； ； 。開(kāi)放性是“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)”的重要品質(zhì)，它為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造舒展的而非拘謹(jǐn)?shù)?、活躍的而非呆板的、開(kāi)放的而非封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，感知人類(lèi)社會(huì)和科技的進(jìn)步。在活動(dòng)內(nèi)容上，要尊重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和興趣愛(ài)好；在活動(dòng)過(guò)程中，要尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式，要多給學(xué)生自由，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地活動(dòng)。rqyn14ZNXI四、課題研究的步驟及內(nèi)容一、課題的論證工作主要完成如下幾個(gè)方面的工作：（已經(jīng)完成）（已經(jīng)完成） （已經(jīng)完成）二、課題的研究設(shè)計(jì)工作主要完成下面幾個(gè)方面的工作：（已經(jīng)完成） （已經(jīng)完成）（已經(jīng)完成）?。ㄒ呀?jīng)完成）（已經(jīng)完成）三、對(duì)參與研究的教師進(jìn)行理論培訓(xùn)（已經(jīng)完成第一次培訓(xùn)） （已經(jīng)完成） （已經(jīng)完成）一、組織參與本課題研究的教師研究初步建立英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題資源庫(kù) （選擇）的研究 、初步探索英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的模式 ，展示典型課例，歸納形成初步的英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)模式 ，形成階段性研究報(bào)告EmxvxOtOco一、組織參與本課題研究的教師繼續(xù)完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題資源庫(kù) ，進(jìn)一步完成問(wèn)題資源庫(kù)的建立和問(wèn)題的篩選，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)研究、進(jìn)一步探索英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的模式 ，解決上一階段課堂教學(xué)中存在的不足，并對(duì)有關(guān)的變化進(jìn)行記錄 ，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，形成階段性研究報(bào)告SixE2yXPq5一、繼續(xù)完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題資源庫(kù)的建立、進(jìn)一步完善英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的模式 ，并對(duì)有關(guān)變化進(jìn)行記錄 ，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，形成階段性研究報(bào)告6ewMyirQFL一、繼續(xù)完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題資源庫(kù)的建立、進(jìn)一步完善英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的模式 ，并對(duì)有關(guān)變化進(jìn)行記錄 ，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，形成階段性研究報(bào)告kavU42VRUs一、繼續(xù)完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題資源庫(kù)的建立 二、初步完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的模式的建模工作，并在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)變化情況進(jìn)行記錄，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成階段性研究報(bào)告結(jié)題階段一、 二、完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)模式的建模工作 ，并對(duì)有關(guān)變化進(jìn)行記錄 ，進(jìn)行兩方面分析，最終形成終結(jié)性研究報(bào)告 ，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)題報(bào)告大會(huì)五、實(shí)施原則 綜合性原則：每次活動(dòng)都有其主要的目的，但一經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐起來(lái)，往往涉及到德、智、體、美等多方面，教師要在保證重點(diǎn)的前提下，兼顧其他教育
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