【正文】 而且作為新課改成功與否的 關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。 ” 傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端必須革除，但我們不能矯枉過正，從一個極端走向另一個極端。因此，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：一要組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考 。語文課 “ 心動 ”比 “ 形動 ” 更為重要， 有時 “ 沉靜 ” 比 “ 活躍 ” 更有效。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。 因此，我們強調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，決不能以削弱學(xué)生的基本語文訓(xùn)練為代價。 。 這對教師的教范文最新推薦 40 學(xué)能力提出了更高的要求。同時還與 兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。要求學(xué)生堅持練筆、積累材料。 詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。 三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓(xùn)練要成績。 量化分析。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問 題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)： 細(xì)化內(nèi)容。 整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。 范文最新推薦 37 高三期末教學(xué)工作總結(jié) [高三期末教學(xué)工作總結(jié) ]高三期末教學(xué)工作總結(jié)高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體，高三期末教學(xué)工作總結(jié)。五、申報理由本人 1993 年 7 月畢業(yè)于揚州工學(xué)院建筑管理專業(yè)，大專學(xué)歷； 2020 年 7 月又取得中國礦業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)，本科學(xué)歷。在考入銅山縣固定資產(chǎn)投資審計中心后， 2020 年至 2020 年度于共審計了 72 個項目的工程結(jié)算，送審總金額 億元，審定總金額 億元，審減總金額 6000 萬元，為國家和建設(shè)單位節(jié)約了大量的建設(shè)資金，取得了明顯的社會效益和經(jīng)濟效益，對維護建筑市場經(jīng)濟秩序起到了一定的作用。該工程為環(huán)繞大龍湖的景觀道路工程，因地基土多為新近回填的土，且多為粉質(zhì)粘土，含水量大，厚度深，徐州市政設(shè)計院提出了采取強夯法加固地基的施工措施。針對這一情況，我們制定了輕型井點與深井降水相配合的施工方案和安全緊急預(yù)案，施工中嚴(yán)格安全、技術(shù)、質(zhì)量交底制度，除了每天在施工前對職工進行安全、質(zhì)量教育外，還采取了多種安全、質(zhì)量方面的預(yù)防措施。 2020年我在徐州新城區(qū) 4路工程任技術(shù)負(fù)責(zé)人。本橋采用鉆孔灌注樁基礎(chǔ)。同時也為本人今后承接類似的工程積累了經(jīng)驗。因回填土的來源困難，在市重點辦領(lǐng)導(dǎo)、中國礦業(yè)大學(xué)和市質(zhì)檢站等部門專家們的大力支持和幫助下，確定采用建筑廢碴作為主要回填原料，并成立了利用建筑廢碴作為路基回填料的課題研究小組。 2020 年我在郭莊路市政工程中任技術(shù)負(fù)責(zé)人。 2020 年取得全國注冊監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格。 2020 年 9 月至 2020 年 7 月在中國礦業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)函授學(xué)范文最新推薦 33 習(xí)，取得本科學(xué)歷，更進一步為自己的專業(yè)技術(shù)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。 MSN 空間完美搬家到新浪博客！ 范文最新推薦 32 高級工程師工作總結(jié)范例 [高級工程師工作總結(jié)范例 ]施工類高級工程師技術(shù)工作總結(jié) 工作總結(jié)一、個人簡歷 1993 年 7 月畢業(yè)于揚州工學(xué)院建筑管理專業(yè)，畢業(yè)后在徐州市市政建設(shè)工程有限公司工作，高級工程師工作總結(jié)范例。 要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè)、科任教師的團結(jié)合作、師生間的溝通、吸取老班主任的各種長處等方面去努力。 學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。 七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第一次是 目標(biāo)與結(jié)果 ，通過形象生動的課件和同學(xué)們的積極發(fā)言，認(rèn)清了學(xué)習(xí)的真正目的，使同學(xué)們學(xué)習(xí)有了動力。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝范文 最新推薦 29 利者走。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故 ，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進去。 為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生 身心健康發(fā)展的活動。 范文最新推薦 26 ３、改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政機構(gòu)，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的管理和監(jiān)督。五是建立健全聯(lián)系群眾，便民利民的長效服務(wù)機制。一是正確認(rèn)識和把握領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)的聯(lián)系和不同，統(tǒng)一思想，形成合力。一是加強村黨支部建設(shè)，提升黨在農(nóng)村的影響力、凝聚力和號召力。 ３、健全完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)與站所的溝通協(xié)調(diào)機制。三是有序分流。徹底改革 “ 唯上不唯下 ” 的行政管理體制，做到既 “ 唯上 ” ，更要 “ 唯下 ” 。一是做到不 “ 錯位 ” 。 ２、確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能內(nèi)容。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有能力去行使的職能，應(yīng)予剔除。二是強化監(jiān)督管理。通過發(fā)揮人大對政府工作的監(jiān)督，促進政府工作的規(guī)范運作，從而有效緩解黨政不合形成的緊張壓力。 ２、明晰職責(zé)分工，規(guī)范議、決、行程序。 （一）提高執(zhí)政能力 １、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，提高班子合力。三是對村級組織調(diào)控過弱。一是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部調(diào)控不力。山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的消費性赤字和負(fù)債總計達７００余萬元。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政可用資金嚴(yán)重不足。二是整體工作效能不高。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記民主決策意識不強，習(xí)慣于搞 “ 一言堂 ” ；一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)長認(rèn)為行政事務(wù)管理實行首長負(fù)責(zé)制，在某些重大政務(wù)決策上不接受黨委意見。 范文最新推薦 21 １、黨政運行不規(guī)范。我部成立了專題調(diào)研組，對本課題進行了為期一個多月的調(diào)研，積極探索改進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式、增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力的有效途徑，形成本調(diào)研報告。并逐步擴大抽查面，機關(guān)一般干部的讀書筆記也要抽查。 進一步強化干部的實踐鍛煉和在崗自學(xué)。 繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。 結(jié)合縣直單位包村掛村工作，挑選了 **名縣直單位的年輕干部，下派到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗。 （三）努力抓好干部 的實踐鍛煉 以外出招商引資為契機，外派年輕干部到廣東、上海、浙江等地招商，開闊眼界，增長見識。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會，學(xué)員編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前 點名，強化考勤制度。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 16 市委組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù)。 實驗要分工明確，每人各居其位，耐心細(xì)致，不得 喧嘩，聽從指揮，以免重做耽誤時間。 — 3 車床或 CA6140 車床； 剛性心軸一 根 ? 78mm； 測力環(huán)一個（已標(biāo)定）； 千分表三套； 施力器一套； — 1 型電阻應(yīng)變議， WY— 1 型電源各一臺。 計算工序加工能力系數(shù) pC 實驗結(jié)果的分析與討論 本工序點圖說明了什么問題？ 本工序的實驗分布曲線圖是否服從正態(tài)分布規(guī)律？ 根據(jù)工序能力系數(shù) pC ，本工序幾級精度工藝能力？ 根據(jù) Rx? 圖 ， 分析本工序的工藝過程是否穩(wěn)定？如果不穩(wěn)定，試分析其原因。 ⑦ 計算工序加工能力系數(shù) pC （ 4） 繪制 Rx? 圖。 用比較儀 進行測量，手工或編程 計算，具體步驟如下： （ 1） 用塊規(guī)調(diào)整好比較儀，按加工順序測量試件尺寸，并記錄結(jié)果。 測量工具：測量臺架、百分表、千分表、塊規(guī)。 實際 測量 中，一般根據(jù)格拉布斯方法來確定異常值。經(jīng)過一級直流放大和低通濾波 后 ， 再經(jīng)A/D 轉(zhuǎn)換，變成數(shù)字信號送入微型計算機， 利用 數(shù)據(jù)處理 和 繪圖 程序 ， 可將分析結(jié)果打印，并繪出 Rx? 圖和分布圖。 測量裝置如圖 所示 。 x 圖的中心線為： ???ki ixkx 11 R 圖的中心線為： ???ki iRkR 11 x 圖的上控制線為： RAxxu ?? x 圖的下控制線為： RAxxl ?? R 圖的上控制線為： RDRu ? 式中 ， A 和 D 的數(shù)值 是 根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計原理而定出的， K取 7～ 25；一般每組工件個數(shù) m 取 4 或 5。兩張圖合起來應(yīng)用，通 常 稱為 Rx? 圖。 采用點圖分析法可以彌補上述不足。 pC的 計算方法是 ： ??6?pC 式中 ， ? —— 待加工工件的工序公差； ? —— 樣本的均方差（標(biāo)準(zhǔn)差） 。 工藝過程的精度評價 工藝過程的精度評價 ，就是對現(xiàn)行的工藝過程或待實施的工藝過程進行工藝驗證，看 它 能否合理地滿機械制造 工藝學(xué) 課程實驗指導(dǎo)書 9 足工藝要求，即零件經(jīng)過本工序加工以后， 能否 達到工序間的加工尺寸和給定的公差。若服從正態(tài)分布，則這些點應(yīng)落在這條直線上。 正態(tài)概率 紙法，要用到正態(tài)概率紙，它是一種特殊的坐標(biāo)紙。 分布曲線 分析 法 可以用于： ⑴判別加工誤差的性質(zhì) 如果實際分布與 正態(tài)分布 基本相符，則加工過程中沒有變值系統(tǒng)性誤差或影響很小，進而可根據(jù) x 是否與公差帶中心重合來判斷是否存在常值系統(tǒng)性誤差 ，不重合就說明存在常值系統(tǒng)性誤差。作圖時，令橫坐標(biāo)表示加工尺寸分組間隔，縱坐標(biāo)表示對應(yīng)某加工尺寸間隔內(nèi)尺寸出現(xiàn)的頻率 ， 也可用某加工尺寸間隔內(nèi)尺寸出現(xiàn)的次數(shù)，即頻數(shù)表示。 理論分布曲線 常用于需要深入研究某個工序的加工精度問題。如圖 所示，它的方程式如下： ???????? ?????? ???221e x p21 ? ??? xy 式中 ， y—— 分布 的概率密度 ； x—— 自變數(shù)，它屬于某一組隨機變數(shù)的集合 X； ? —— 隨機變數(shù)總體的均值 （分散中心） ： ??? Ni ixN 11? N 為 樣本總數(shù) σ—— 均方差：