03330小學(xué)數(shù)學(xué)研究簡答題匯總-wenkub.com
2025-04-01 02:41 本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)法含義—根據(jù)教育科學(xué)理論或某個(gè)因果假設(shè)，通過人為地控制或模擬或改變教育現(xiàn)象的條件，以引進(jìn)被試的某種反應(yīng)，從而揭示其發(fā)生原因或變化規(guī)律的研究方法。調(diào)控功能—主要是評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上所起到的調(diào)節(jié)和控制作用。開展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一般步驟：P298 活動(dòng)的準(zhǔn)備；活動(dòng)的導(dǎo)入；活動(dòng)的實(shí)施；活動(dòng)的總結(jié)。數(shù)與代數(shù)的編寫特點(diǎn) P169 重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；重視引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律；注意滲透數(shù)學(xué)思想方法一般是把數(shù)學(xué)本身的發(fā)展順序與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序結(jié)合起來，先教學(xué)小數(shù)，再教學(xué)分?jǐn)?shù)。數(shù)與代數(shù)教學(xué)的意義P165“數(shù)與代數(shù)”是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基石。）小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言應(yīng)達(dá)到的要求P145：準(zhǔn)確性、邏輯性、趣味性小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)按其不同的作用分為七種 P150：基本練習(xí)、單一性練習(xí)、綜合性練習(xí)、準(zhǔn)備性練習(xí)、對(duì)比性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、變式練習(xí)備課的全過程包括三方面：P154 制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；制訂單元授課計(jì)劃；制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃—（內(nèi)容有4點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容或課題；教學(xué)的目的要求；教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的準(zhǔn)備；擬訂教學(xué)過程）說課的類型 P157：課前說課與課后說課、評(píng)比型說課、專題型說課、示范型說課說課的內(nèi)容P157：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程說課與備課的關(guān)系P158 說課是集體備課的一種重要形式，是有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備的教研活動(dòng)。 P130單一課主要有：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測驗(yàn)課、評(píng)講課、實(shí)習(xí)作業(yè)課（實(shí)踐課）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) P132(1) 新授課 ——檢查復(fù)習(xí)；導(dǎo)入新課，揭示課題；新授；鞏固練習(xí)；課堂作業(yè)；課堂小結(jié)(2) 練習(xí)課——復(fù)習(xí)；宣布練習(xí)的內(nèi)容和要求；練習(xí)前的指導(dǎo)；課堂練習(xí)；作業(yè)評(píng)講；布置家庭作業(yè)(3) 復(fù)習(xí)課——宣布復(fù)習(xí)的范圍和要求；復(fù)習(xí)；練習(xí)；評(píng)講課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)：P136基于創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)設(shè)計(jì)；基于小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)—（其一般策略為①組建合作學(xué)習(xí)小組②營造合作學(xué)習(xí)空間③培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度④把握好教師的角色⑤合理評(píng)價(jià)學(xué)生）；基于探究學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)—（其基本策略①創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 在教學(xué)組織上，強(qiáng)調(diào)形式多樣，適應(yīng)學(xué)生的差異。）（我國）運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的注意事項(xiàng)：P119 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 發(fā)揮課本的作用 概念性較強(qiáng)、學(xué)生缺少舊知識(shí)作基礎(chǔ)的內(nèi)容，不宜運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)時(shí)要讓大家有充分的時(shí)間思考 教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革的發(fā)展趨勢P119 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn) 引導(dǎo)有效的探索，組織有價(jià)值的合作小學(xué)數(shù)學(xué)教法的改革呈現(xiàn)的特點(diǎn)P119 6點(diǎn) 在教學(xué)目的上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力與能力的發(fā)展，使學(xué)生不僅長知識(shí)，還長智慧。應(yīng)注意的問題4點(diǎn)：（演示要有明確的目的；課前準(zhǔn)備好演示用具；演示要與講解相結(jié)合；演示后要及時(shí)總結(jié)歸納，得出規(guī)律。應(yīng)注意的問題5點(diǎn)：（要運(yùn)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言；注意新舊聯(lián)系，充分利用兒童已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；注意運(yùn)用分析與綜合、歸
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1