【總結(jié)】《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》講義(下)主講:經(jīng)濟管理學(xué)院韓紀江聯(lián)系電話:0538-8249636Email:(望校內(nèi)外、國內(nèi)外的師長、同仁、同學(xué)不吝賜教)鳴謝:?我的導(dǎo)師,中國人民大學(xué)孔祥智教授、程漱蘭教授。?參考文獻:國內(nèi)著名發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家陶文達、譚崇臺、張培剛等的著作。國外
2025-02-26 11:55
【總結(jié)】第3章經(jīng)濟增長理論第4章發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長第二部分:增長篇第三章經(jīng)濟增長理論第一節(jié)經(jīng)濟增長及其影響因素第二節(jié)經(jīng)濟增長模型第三節(jié)經(jīng)濟增長與波動、經(jīng)濟增長的階段性第一節(jié)經(jīng)濟增長及其影響因素
2025-01-09 18:23
【總結(jié)】第三章貧困陷阱引言查看:HumanDevelopmentTrends—Poverty思考:為什么發(fā)展中國家的經(jīng)濟停留在不發(fā)達狀態(tài),不能像發(fā)達國家那樣通過持續(xù)增長而獲得較高的收入水平?新古典增長理論不能給出滿意解釋發(fā)展理論的回答:發(fā)展中國家必須越過一個人均收入水平和資本積累水平的門檻,即發(fā)展中國家陷入了“貧困陷阱
2025-01-09 18:27
【總結(jié)】發(fā)展經(jīng)濟學(xué)劉瀛弢中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院財經(jīng)課程講義52023年北京經(jīng)濟發(fā)展的國內(nèi)要素資本人力科技資源自然資源、環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展2023/3/12經(jīng)濟發(fā)展的國內(nèi)要素從生產(chǎn)的角度看,經(jīng)濟發(fā)展是自然條件、資源、勞動力、資本和技術(shù)等要素的投入和組合過程早期發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家認為,自然條件只影響農(nóng)業(yè)的豐歉,不能對經(jīng)濟增長起決定作用;資
2025-01-09 18:02
【總結(jié)】1十章一、小農(nóng)經(jīng)濟的特點1.農(nóng)民的定義農(nóng)民是小生產(chǎn)者,他們在簡單的工具和家庭勞動力的幫助下,為滿足他們自身消費的需要和完成政治經(jīng)濟力量擁有者所規(guī)定的任務(wù)而生產(chǎn)。21.農(nóng)民的定義為了全面理解這一概念,我們需要考慮以下四個相互依存的方面:
2025-01-09 18:24
【總結(jié)】第三章經(jīng)濟增長、貧困與收入分配1主要內(nèi)容n緒論n第一節(jié)??規(guī)模分配與功能分配n第二節(jié)??發(fā)展中國家的貧困和不平等n第三節(jié)??發(fā)展中國家的扶貧策略2緒論?“20世紀是個極端的年代……這個世紀激起了人類最偉大的想象,同時也摧毀了所有美好的設(shè)想。”
2025-01-09 17:58
【總結(jié)】暨南大學(xué)國際商學(xué)院13收入分配與貧困收入分配與貧困收入分配類型與測度庫茲涅茨倒U型假說發(fā)展中國家的貧困增長與分配戰(zhàn)略n在經(jīng)濟增長過程中,每個人都會同等地享受到增長帶來的好處嗎?n在發(fā)展中國家,較低人均收入與收入分配高度不平等聯(lián)系在一起,產(chǎn)生了大量的貧困人口和嚴重的貧困問題。收入分配類型與測度收入分配類型與測度n一、收入分配有兩種類型:
2025-01-09 17:57
【總結(jié)】【研究領(lǐng)域:發(fā)展經(jīng)濟學(xué)】技術(shù)變遷路徑:理論與現(xiàn)實——基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展路徑的實證分析楊新銘*楊新銘,南開大學(xué)經(jīng)濟研究所博士,研究方向為發(fā)展經(jīng)濟學(xué),感謝陳宗勝教授在本文寫作過程中給與的指導(dǎo)。(南開大學(xué)經(jīng)濟研究所,300071)內(nèi)容摘要:發(fā)達國家衍生、發(fā)展的是資本密集型技術(shù),與其要素稟賦結(jié)構(gòu)特征相吻合,發(fā)展中國家要素稟賦的結(jié)構(gòu)特征與發(fā)達國家存在根本的差異,但所使用的
2025-06-28 05:17
【總結(jié)】RobertFogel’sforecastingChineseeconomyin2040發(fā)展經(jīng)濟學(xué)developmenteconomics講課人:李實本課程的結(jié)構(gòu)1.發(fā)展經(jīng)濟學(xué)研究范疇、方法和歷史演變1.1研究范疇1.2發(fā)展的測度1.3研究方法1.4歷史演變2.發(fā)展與增長理論2
2025-06-16 04:59
【總結(jié)】DevelopmentEconomics發(fā)展經(jīng)濟學(xué)講義發(fā)展經(jīng)濟學(xué)講義授課:丁從明授課:丁從明2023-2-28重慶大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院閱讀文獻u速水佑次郎《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》(08),社會科學(xué)文獻出版社;u戴維.韋爾《經(jīng)濟增長》,人民大學(xué)出版社;u林毅夫《中國的奇跡》,上海三聯(lián)出版社;u道格拉斯.諾斯《西方世界的興起
2025-01-09 18:26
【總結(jié)】發(fā)展經(jīng)濟學(xué)魯廟里的怪酒壺?孔子帶他的弟子瞻仰魯桓公宗廟,在案桌上發(fā)現(xiàn)一只?形狀古怪的酒壺??鬃訂柺貜R人:“這是什么酒器?”?守廟人回答:“是君王放在座右作銘志用的酒壺?!啊?啊,我知道它的用了!“孔子回頭對弟子們說,“快
【總結(jié)】第九章發(fā)展中國家的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)第一節(jié)劉易斯模型第二節(jié)二元經(jīng)濟理論的發(fā)展第三節(jié)二元結(jié)構(gòu)與中國的經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)劉易斯模型一、勞動力無限供給條件下的經(jīng)濟發(fā)展二、現(xiàn)代部門對傳統(tǒng)部門的影響三、對劉易斯模型的批評一、勞動力無限
【總結(jié)】第一章課后答案1、什么是發(fā)展中國家?發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展對于當(dāng)今世界具有怎樣的意義?發(fā)展中國家最廣泛的概念:與發(fā)達國家相對應(yīng),只要不是發(fā)達國家就屬于發(fā)展中國家發(fā)展中國家狹義的概念:是指亞洲、非洲、拉丁美洲那些在歷史上曾經(jīng)是殖民地、半殖民地和附屬國,后來擺脫了殖民統(tǒng)治,取得了民族獨立和國家主權(quán),目前經(jīng)濟發(fā)展又處于較低發(fā)展階段的民族和國家。在經(jīng)歷了半個世紀艱難而曲折的發(fā)展歷程之后
2025-06-27 13:43
【總結(jié)】發(fā)展經(jīng)濟學(xué)EconomicsofDevelopment復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院吳力波Email:授課方式及成績評定?授課方式:課堂講授+課堂討論Countrycasestudies?成績評定方法:平時成績30%(含聽
2025-07-18 14:50
【總結(jié)】第二章經(jīng)濟增長理論A、教學(xué)目的和要求B、重點哈羅德—多馬模型、經(jīng)濟起飛理論、經(jīng)濟增長的因素分析法C、難點哈羅德—多馬模型、索羅模型D、教學(xué)內(nèi)容通過本章的學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解現(xiàn)代經(jīng)濟增長的理論模型,掌握現(xiàn)代經(jīng)濟增長理論的發(fā)展脈絡(luò)。現(xiàn)代經(jīng)濟增長理論一般以發(fā)達國家作為研究對象,但也適合于分析發(fā)展中國家的
2025-08-04 14:38