【正文】 教學(xué)評價和社會評價兩類輔助指標(biāo)，分別從教學(xué)過程和用人單位以及服務(wù)對象的評價兩個方面，來衡量技能人才培養(yǎng)機構(gòu)的辦學(xué)水平。就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量較高，培訓(xùn)學(xué)員上崗率 (學(xué)習(xí)期滿后六個月內(nèi)上崗人數(shù)占培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)的百分比 )達 60%以上。 第四章 質(zhì)量與效益 第二十七條 學(xué)生能自覺遵守行為規(guī)范和各項管理制度，有良好的職業(yè)道德，講文明、講衛(wèi)生，操行考核優(yōu)良率達 95%以上，受到上級部門和社會公眾表彰。校醫(yī)務(wù)室配備專職 (兼職 )人員，做好衛(wèi)生保健、心理健康和疾病防治工作。 第二十三條 學(xué)校各項管理規(guī)章制度健全并能認(rèn)真執(zhí)行，按期制定各項工作計劃并組織實施，定期 進行檢查、評估、總結(jié)，保持持續(xù)改進。 第二十條 學(xué)校應(yīng)定期檢查教師的備課、授課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)情況，建立校長、教務(wù)科長、實習(xí)科長和教師聽課制度，定 期對教學(xué)質(zhì)量進行檢查和評估，對質(zhì)量信息反饋及時進行分析，并提出改進措施。按學(xué)期編制授課計劃并認(rèn)真執(zhí)行，選用配套教材，精心組織教學(xué)，實驗課開出率達 100%。 第三章 學(xué)校管理 貫標(biāo)全員學(xué)習(xí)材料四 23 第十六條 有健全的黨務(wù)工作和思想政治工作制度并認(rèn)真執(zhí)行，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用及黨、團員的先鋒模范作用。 第十三條 運動場地占地面積不少于 4000 平方米，體育設(shè)施齊全，能基本滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外體育活動的需要。建筑面積分配合理，理論課教室建筑面積不少于 2020 平方米，實習(xí)實驗場地及附屬用房建筑面積不少于 4000 平方米。制定了各類人員的崗位素質(zhì)要求、考核辦法及培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真實施。 第五條 與社會各界建立密切聯(lián)系，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技工教育中的重要作用，積極推進校企合作。 第二條 全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出技工教育特色，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的技能型人才。 第二十八條 建立畢業(yè)生人才信息庫，并與職業(yè)介紹機構(gòu)聯(lián)網(wǎng)，采取多種形式與勞動力市場溝通，為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率在 90%以上。 第二十四條 學(xué)生實行畢業(yè)證書和技術(shù)等級證書“雙證書”制度，畢業(yè)率達 95% 以上，達到中級工技術(shù)等級的占 90%以上。 第二十條 學(xué)校衛(wèi)生所 (室 )配備專職醫(yī)務(wù)人員，貫徹預(yù)防為主的方針，做好衛(wèi)生保健工作，未發(fā)生重大意外事故。 第十七條 認(rèn)真執(zhí)行部頒教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，按教學(xué)計劃要求， 編制、執(zhí)行學(xué)期授課計劃和生產(chǎn)實習(xí)計劃，實驗課開出率 100%。 第三章 學(xué)校管理 第十三條 建立咨詢委員會制度，聘請產(chǎn)業(yè)界、經(jīng)濟界及有關(guān)部門的專家任咨詢委員，定期召開會議，了解經(jīng)濟、科技發(fā)展和用人需求以及畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息。 第十條 有滿足實習(xí)教學(xué)需要的實習(xí)工廠 (場、店 )和實習(xí)基地，保證每生有實習(xí)工位；特殊專業(yè)不宜建實習(xí)工廠的，應(yīng)有適應(yīng)實習(xí)教學(xué)要求的模擬設(shè)施或校外定點實習(xí)基地。文化、技術(shù)理論課教師具有本科及本科以上學(xué)歷，其中高級職稱應(yīng)占 15%以上；技術(shù)理論課教師應(yīng)具備本專業(yè)某一工種的初級工操作技能，其中達到中級及中級以上操作技能的應(yīng)占 20%以上；實習(xí)指導(dǎo)教師具有中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷，操作技能達到中級工及以上水平，其中一級實習(xí)指導(dǎo)教師及以上職稱的應(yīng)占實習(xí) 教師總數(shù)的 60%以上。 第四條 學(xué)校專業(yè)設(shè)置能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，常設(shè)專業(yè)不少于 4個，且連續(xù)招生在三年以上；辦學(xué)規(guī)模達 1000 人以上，其中學(xué)制教育不少于 800 人。 第四十四條 本條例自一九八七年一月一日起實行，一九七九年二月二十日原國家勞動總局頒發(fā)的《技工學(xué)校工作條例（試行）》同時廢止。一切開支必須精打細算，厲行節(jié)約。 19 第三十九條 技工學(xué)校的后勤工作要明確樹立為教學(xué)和生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)、為師生員工服務(wù)的思想，關(guān)心群眾生活，辦好公共食堂、搞好集體福利，做好衛(wèi)生保健、綠化美化環(huán)境工作，管理好學(xué)生宿舍和學(xué)校的各種物資、設(shè)備。 學(xué)校應(yīng)該建立、健全校務(wù)會議制度。必須嚴(yán)格履行所簽訂的經(jīng)濟合同，按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和檢驗產(chǎn)品，保證產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營服務(wù)質(zhì)量。應(yīng)注意采用和推廣新技術(shù)、新工藝和先進操作法，鼓勵師生員工開展技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造。 第三十六條 技工學(xué)校實習(xí)工廠（場、店）必須根據(jù)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的要求制定實施計劃，安排好學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練，盡可能減少純消耗性的實習(xí)，應(yīng)當(dāng)防止發(fā)生脫離實習(xí)教學(xué)，單純追求產(chǎn)值利潤的偏向。 第三十四條 技工學(xué)校應(yīng)按學(xué)期或?qū)W年做好教師的考核工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要從政治上關(guān)心教師，幫助教師解決工作和生活中的困難和問題，保證教師有充分的時間用于教學(xué)工作。 第三十一條 技工學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識時代和人民的要求，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到為人師表；關(guān)心和愛護學(xué)生，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教育、教學(xué)任務(wù)。學(xué)生會和共青團及其班級組織，應(yīng)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師做好學(xué)生的思想工作；推動學(xué)生好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法；組織學(xué)生開展課余學(xué)習(xí)、文化活動、公益勞動；管好學(xué)生宿舍；做好社會工作。 處分學(xué)生，應(yīng)該經(jīng)過校務(wù)會議討論，由校長批準(zhǔn)執(zhí)行。 第五章 學(xué)生 第二十五條 技工學(xué)校學(xué)生必須按時入學(xué)辦理入學(xué)注冊手續(xù)，遵守學(xué)籍管理制度。 第二十三條 在技工學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會和工會的作用，開展適合青年特點和教職工需要的有益身心健康的活動。應(yīng)當(dāng)結(jié)合形勢、任務(wù)，針對思想實際，寓思想教育于教學(xué)活動之中。教學(xué)研究組應(yīng)制訂執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的措施，研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極采用先 進教學(xué)手段，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗和開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 技工學(xué)校應(yīng)建立專課教室、實驗室、圖書館（室），并根據(jù)教學(xué)需要，不斷充實儀器、教具，圖書、教學(xué)資料和有關(guān)技術(shù)資料。學(xué)校應(yīng)根據(jù)所設(shè)工種（專業(yè)）建立實習(xí)工廠（場、店），配備實習(xí)設(shè)備、對于不便于建立實習(xí)工廠的工種（專業(yè)），應(yīng)加強實驗、模擬教學(xué)。學(xué)生的生產(chǎn)（業(yè)務(wù)）實習(xí)，應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)（業(yè)務(wù)工作）進 行。教師應(yīng)編制學(xué)期授課計劃和課時授課計劃。勞動人事部門要加強指導(dǎo)。 在培訓(xùn)方面 ，各校應(yīng)取長補短，進行工種（專業(yè)）的合理分工和協(xié)作，保持主要工種（專業(yè)）的相對穩(wěn)定。 第十二條 技工學(xué)校的開辦、調(diào)整、撤銷，由國務(wù)院各部門辦的，在商得有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市勞動人事、教育部門同意后，由國務(wù)院有關(guān)主管部門批準(zhǔn)；屬于地方辦的，由省、自治區(qū)、直轄市勞動人事部門會商教育部門，由勞動人事部門審查，報省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)；以上均應(yīng)報勞動人事部備案。規(guī)模不宜過小，在校學(xué)生一般不應(yīng)少于 200 人。省、自治區(qū)、直轄市教育委員會負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。改革的方向是把國家統(tǒng)包統(tǒng)配改為按“三結(jié)合”方針就業(yè)。培養(yǎng)中級技術(shù)工人，主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制為三年（個別工種（專業(yè)）確有需要的，可以招收高中畢業(yè)生，經(jīng)省、自治區(qū)、直 轄市勞動人事部門批準(zhǔn)，學(xué)制為一至二年。 操作技術(shù)方面：培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握本工種（專業(yè)）的基本操作技能，完成本工種（專業(yè)）中級技術(shù)水平的作業(yè)，養(yǎng)成遵守操作規(guī)范和安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的習(xí)慣。 第二條 技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)工人的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是國家職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的重要組成部分，屬于高中階段的職業(yè)技術(shù)教育。 應(yīng)利用實施糾正和預(yù)防措施實現(xiàn)改進。 應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒ǎńy(tǒng)計技術(shù)，對所收集的數(shù)據(jù)進行分析。 第三十條 持續(xù)改進 學(xué)校應(yīng)確定、收集和分析適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，以證實質(zhì)量管理體系的適宜性和有效性，并評價和確定在何處實施改進。 應(yīng)按規(guī)定評審不合格項，以采取 適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?yīng)保持對不合格項控制的相關(guān)記錄。 檢測和評估的時間、方式、要求根據(jù)教育服務(wù)的內(nèi)容而定，應(yīng)在編制的程序文件中表述清楚。 第二十八條 服務(wù)效果的檢測和評估 學(xué)校應(yīng)對教育服務(wù)的效果（包括畢業(yè)生質(zhì)量）進行檢測和評估，以驗證 教育服務(wù)和質(zhì)量目標(biāo)要求已得到滿足。 主要內(nèi)容及理解： 應(yīng)對質(zhì)量管理體系的各個過程進行監(jiān)視測量。 第二十七條 服務(wù)過程的檢測 學(xué)校應(yīng)運用學(xué)生評教、學(xué)生操行、理論實踐教學(xué)、職業(yè)技能考核成績等數(shù)據(jù)的分析以及其他各種教學(xué)檢查或工作檢查等方式，對教育服務(wù)實現(xiàn)的關(guān)鍵過程與環(huán)節(jié)和教職工的工作質(zhì)量進行定期檢測。 對審核中發(fā)現(xiàn)問題所采取的措施。 13 主要內(nèi)容及理解： 內(nèi)部審核應(yīng)確定質(zhì)量管理體系是否：（ 1）符合本標(biāo)準(zhǔn)要求；（ 2）得到有效的實施和保持。 對滿意度的信息應(yīng)按統(tǒng)計技術(shù)的有關(guān)要求及其它有效辦法，進行數(shù)據(jù)分析處理，以確保提高顧客是滿意度，確保質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進。 對質(zhì)量管理運行和教育服務(wù)質(zhì)量的考核、檢查、評估可以發(fā)現(xiàn)過程的動態(tài)變化，采取必需的措施，使過程保證在正常范圍內(nèi)，以滿足顧客的需求，確保質(zhì)量管理體系及其持續(xù)改進的有效性。 關(guān)鍵過程的控制內(nèi)容，必須按本標(biāo)準(zhǔn)所列的內(nèi)容實施有效控制。應(yīng)開展就業(yè)指導(dǎo)教育，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。應(yīng)按規(guī)定的要求實施物品的采購。通過這些制度的有效實施提高學(xué)生管理的效果。應(yīng)通過教學(xué)研究等活動不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。 （二）教學(xué)過程： 學(xué)校應(yīng)確保理論、實習(xí)教學(xué)計劃與實施環(huán) 節(jié)的管理。 對適宜的設(shè)備設(shè)施在使用中要定期進行維護和保養(yǎng)，以保持它們的運行能力。 應(yīng)保持對關(guān)鍵環(huán)節(jié)實施重點控制的適當(dāng)記錄。 應(yīng)確定開發(fā)輸出文件滿足設(shè)計和開發(fā)的輸入要求，在發(fā)布前應(yīng)按規(guī)定由有關(guān)部門或負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)。適當(dāng)時，應(yīng)對更改的局部或整體進行評審。應(yīng)不斷加強專業(yè)建設(shè)，開發(fā)和完善教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、理論實習(xí)一體化 課程與自編教材。 主 要內(nèi)容及理解： 學(xué)校應(yīng)利用各種途徑對顧客的要求進行調(diào)查、溝通，并采取一定的方式如專題會議、辦公會議等進行評審。 教育 服務(wù)的策劃內(nèi)容包括： （ 1）確定質(zhì)量目標(biāo)，將其層層分解，明確完成質(zhì)量目標(biāo)的時限、措施和要求； （ 2）識別和確定教育服務(wù)實現(xiàn)所需的主過程和子過程及相互的關(guān)系； （ 3）確定過程應(yīng)需建立的作業(yè)指導(dǎo)書； （ 4）確定教育服務(wù)所需的檢查活動和驗收準(zhǔn)則； （ 5）確定過程所需的資源； （ 6）確定過程中適當(dāng)?shù)挠涗洝? 10 加強校園的安全防護，采取相應(yīng)的措施，建立安全責(zé)任制，防止和處置突發(fā)事件。 （一）應(yīng)創(chuàng)造并保持文明和諧的校園文化氛圍和利于學(xué)生身心健康成長的育人環(huán)境； （二）應(yīng)確保校園環(huán)境安全，必要時應(yīng)采取安全防護措施。 應(yīng)重點配備好實習(xí)、實驗設(shè)備，建立骨干專業(yè)、創(chuàng)建品牌專業(yè)，要重視實習(xí)、實驗設(shè)備的配置與專業(yè)的建設(shè)相匹配。應(yīng)具有一定的先進性，并與當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)。 應(yīng)保留對教職工教育、培訓(xùn)、技能、經(jīng)驗以及業(yè)務(wù)考核的適當(dāng)記錄。 保持對教職工教育、培訓(xùn)、技能、經(jīng)驗以及業(yè)績考核的適當(dāng)記錄。 第十六條 人力資源管理 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育服務(wù)的需要提供必要的人力資源，并編制人力資源配置及控制的程序文件。 本標(biāo)準(zhǔn)所提及的資源主要指人力資源、設(shè)施、軟件、硬件、信息、工作環(huán)境和財務(wù)資源。 應(yīng)保持管理評審活動的全部記錄。 在管理評審時應(yīng)輸入 的信息主要是圍繞體系實施有關(guān)結(jié)果的反映： （ 1）評審結(jié)果（內(nèi)部質(zhì)量審核，外部質(zhì)量審核）； （ 2）顧客反饋（顧客滿意度調(diào)查、顧客投訴、顧客要求）； （ 3）質(zhì)量目標(biāo)的完成情況； （ 4）預(yù)防和糾正措施狀態(tài)、存在問題； （ 5）以往管理評審所確定的措施落實情況； （ 6）可能影響質(zhì)量管理體系的各種變更，主要指內(nèi)外環(huán)境的變化，例如：法律、法規(guī)的變化，內(nèi)部體系的重大變更，財務(wù)情況的變更等。 （三）管理評審還應(yīng)對質(zhì)量管理體系改進的機會和變更的需要作出評價，包括質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的評審。 管理者代表的職責(zé)和權(quán)限是： （ 1）負(fù)責(zé)質(zhì)量管理體系的建立維持； （ 2）向最高管理者報告質(zhì)量管理體系業(yè)績和改進需求； （ 3）大力宣傳滿足顧客要求的重要性； （ 4）負(fù)責(zé)與質(zhì)量管理體系有關(guān)事宜的外部聯(lián)系和溝通。 第十三條 管理者代表 最高管理者應(yīng)指定一名管理者負(fù)責(zé)學(xué)校質(zhì)量管理體系工作，并代表最高管理者行使以下職責(zé)和權(quán)限： （一）確保質(zhì)量管理體系所需的過程得到建立、實施和保持； （二）向最高管理者報告質(zhì)量管理體系的業(yè)績和改進的要求； （三）確保在整個學(xué)校內(nèi)提高滿足顧客要求的意識； （四）與質(zhì)量管理體系有關(guān)事宜的外部聯(lián)絡(luò)。 部門之間、崗位之間要經(jīng)常溝通、相互理解、相互配合以達到全員參與的目的。 為達到所設(shè)定的質(zhì)量目標(biāo)，質(zhì)量策劃的內(nèi)容包括： （ 1）策劃質(zhì)量管理體系的過程，確定需要的過程，確定過程的輸入、輸出及活動并作出相應(yīng)的規(guī)定； （ 2）應(yīng)識別所需建立的過程中應(yīng)投入的資源并按計劃提供； （ 3）對質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)定期進行評審； （ 4）根據(jù)評審的結(jié)果尋找改進的機會，不斷提高質(zhì)量管理的有效性及效率； （ 5）策劃的結(jié)果包括變更應(yīng)形成文件。 質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)包括： （ 1）顧客規(guī)定的要求； （ 2）顧客未明示，但提高教育服務(wù)質(zhì)量的必需的要求； （ 3）有關(guān)的法律、法規(guī)的要求； （ 4）學(xué)校確定的附加要求。 質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)在質(zhì)量方針 的基礎(chǔ)上建立，在質(zhì)量方針規(guī)定的框架內(nèi)展開。 應(yīng)不斷對其適應(yīng)性進行評審，必要時加以修訂，特別當(dāng)學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生重大變化時 更應(yīng)及時評審。 質(zhì)量方針應(yīng)闡明與質(zhì)量有關(guān)的學(xué)?？偟囊鈭D和方向，應(yīng)與學(xué)校的宗旨相適應(yīng)。資源是建立保持和改進 質(zhì)量管