老師招聘考試幼兒園試題簡(jiǎn)答練習(xí)題(二)-wenkub.com
2025-03-22 07:21 本頁(yè)面
【正文】 （3）在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。（2）幼兒自制力的影響因素：分心因素、活動(dòng)的特點(diǎn)、同伴間比較、成人的強(qiáng)化、兒童自身的態(tài)度?！敬鸢浮浚?）音準(zhǔn)差；（2）語(yǔ)言障礙；（3）不會(huì)掌握言語(yǔ)表情技巧。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。、最有效的學(xué)習(xí)?【答案】游戲是早期教育的最佳方式。?【答案】學(xué)前兒童性格的初步形成主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異，這種差異表現(xiàn)在兒童行為的各方面，使孩子在不同的場(chǎng)合、不同方面的行為都顯示出較強(qiáng)的一致性。所謂“掩蔽現(xiàn)象”，就是指一個(gè)人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。在兒童智力發(fā)展的過程中，兒童的智力最初已經(jīng)是復(fù)合的，其發(fā)展趨勢(shì)是各種智力因素的比重和地位不斷變化。（2）幼兒活動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展?！敬鸢浮浚?）幼兒需要的發(fā)展。模仿性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn)，小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。兒童進(jìn)入幼兒期后，在任何地方，對(duì)于大多數(shù)孩子來說，可以不經(jīng)他人特別介紹，孩子之間會(huì)很快、自然而然地熟悉起來，并一起做游戲?！敬鸢浮浚?）專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)；（2）日?；顒?dòng)與生活；（3）學(xué)習(xí)環(huán)境；（4）家園合作。【答案】（1）知識(shí)是兒童在通過和物體的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，重視兒童在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性；（2）受皮亞杰的心理學(xué)理論的影響，人們更加注重兒童的智力發(fā)展和知識(shí)學(xué)習(xí)在個(gè)體發(fā)展中的地位和作用，尤其是思維能力的發(fā)展成為幼兒園課程重要的教育目標(biāo)；（3）發(fā)生認(rèn)識(shí)論使專業(yè)工作者更加注重課程設(shè)計(jì)的科學(xué)化；（4）更為注重課程教育活動(dòng)中的個(gè)體差異。一般而言，教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在：（1）創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。（4）滿足兒童正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)要求。?【答案】對(duì)3歲孩子的教育應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）運(yùn)用多種手段發(fā)展兒童的認(rèn)知能力。學(xué)前家庭教育的主要特征有：領(lǐng)先性、單獨(dú)性、長(zhǎng)久性、隨意性、隨即性?！敬鸢浮浚?）吮吸手指；（2）咬指甲癖；（3）習(xí)慣性陰部摩擦；（4）口吃；（5）夜驚；（6）說謊。因此，幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保障幼兒游戲的權(quán)利，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，讓幼兒能愉快地游戲。想象是創(chuàng)造思維的一個(gè)主要方面。通過各種方法發(fā)展幼兒的想象力，可以促進(jìn)幼兒游戲水平的提高。【答案】想象在兒童心理發(fā)展中的重要作用主要表現(xiàn)在：（1）想象在幼兒的學(xué)習(xí)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)中的重要意義。“有準(zhǔn)備的環(huán)境”應(yīng)具備哪些條件?【答案】（1）有規(guī)律、有秩序的生活環(huán)境；（2）提供有吸引力的、美的、實(shí)用的設(shè)備和用具；（3）允許兒童獨(dú)立的活動(dòng)，自然的表現(xiàn)，使兒童能意識(shí)到自己的力量；（4）豐富兒童的生活想象；（5）培養(yǎng)兒童的社會(huì)行為。③幼兒的情緒和意志行為，也常受直接感知的影響而變化。（2）感知覺與幼兒心理的發(fā)展。①感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。69.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？【答案】（1）不歧視；（2）在涉及兒童的事宜中以兒童的利益為出發(fā)點(diǎn)；（3）確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)；（4）尊重兒童的意見。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。【答案】（1）學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；（2）學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；（3）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多樣化和社區(qū)化；（4）學(xué)前教育方法的科學(xué)化。【答案】教育有兩大功能：（1）教育的宏觀功能：促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；（2）教育的微觀功能：促進(jìn)人的身心發(fā)展。因此創(chuàng)造豐富多變的環(huán)境以滿足兒童的好奇心，激發(fā)兒童的探索和思考具有重要的教育意義。？【答案】（1）氣質(zhì)有類型之別，但沒有好壞之分，即每一種氣質(zhì)都有積極一面也有消極一面；（2）學(xué)前兒童周圍的成人和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實(shí)施教育，才能有的放矢，取得實(shí)效。根據(jù)兒童和依戀對(duì)象關(guān)系的密切程度和交往質(zhì)量的不同，兒童的依戀存在不同的類型。（2）不同方面發(fā)展的不均衡。（3）放任型：這類家庭培養(yǎng)的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨(dú)立性等。（2）缺點(diǎn)：由于幼兒在實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，導(dǎo)致所得結(jié)果有一定的局限。（1）一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。？【答案】幼兒教師職業(yè)心理健康主要表現(xiàn)在：（1）高尚的師德；（2）愉悅的情感；（3）良好的師生關(guān)系；（4）健康的人格。這之后是歸屬和愛的需要，指?jìng)€(gè)體要求與他人建立感情聯(lián)系的需求?！敬鸢浮狂R斯洛需要層次理論的主要觀點(diǎn)有：（1）馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。（2）幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識(shí)的傳授。蒙臺(tái)梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng)；其感覺教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。（4）兒童有內(nèi)部動(dòng)機(jī)。【答案】蒙臺(tái)梭利的幼兒教育觀：（1）有吸收力的心靈：蒙臺(tái)梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展的規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動(dòng)，提高教育的有效性，加速幼兒健康成長(zhǎng)。游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在：（1）游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識(shí)；（2）游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展；（3）游戲有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。【答案】心理健康是指?jìng)€(gè)人心理方面的良好狀態(tài)?！敬鸢浮浚?）學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化；（2）學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的；（3）學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的。【答案】（1）幼兒更多地依據(jù)行為的結(jié)果而不是動(dòng)機(jī)作出道德判斷。（3）出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段?！敬鸢浮浚?）兒童解決問題活動(dòng)的積極鼓勵(lì)者；（2）提供豐富的材料，明確要求兒童運(yùn)用某種方式制定計(jì)
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