搭配問題及探索規(guī)律綜合練習-wenkub.com
2025-03-22 02:40 本頁面
【正文】 3．需要破解的問題：在教學中如何正確處理好“預設(shè)與生成”、“數(shù)學與生活”的關(guān)系，課堂上部分學生間出現(xiàn)的錯誤信息，沒有充分展開，造成很多的生成資源被浪費；搭配問題探討還要將數(shù)學性與現(xiàn)實性結(jié)合起來考慮；評價的形式比較單一，影響了探討的深度等。因此在教學活動中適時地建立數(shù)學模型，引導學生在建模過程中充分經(jīng)歷體驗感悟、抽象概括的學習過程，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高能力。而是經(jīng)過精心考慮的，各自承著不同的教育教學價值，各種數(shù)學思想分次、分步驟地借助素材的探討進行滲透。在教材中，這一部分內(nèi)容是這樣編排的：例題編排的是服裝搭配，屬于組合內(nèi)容。（課件出示圖）有25盆藍花，猜猜看有多少盆紅花？你是怎么想的？還有其他的想法嗎？師：大家想到了三種方案，這些方案都是可行的，看來，你們要是做美化設(shè)計師還是挺稱職的。出示：110米跨欄，10個欄中間有多少個間隔？②鋸木料問題：想想做做把一根木料鋸3次，能鋸成多少段？引導學生用圖表示出鋸木料的過程，再結(jié)合所學的規(guī)律來分析。(1)．列舉規(guī)律：師：生活中你見到過有這種規(guī)律的現(xiàn)象嗎？(2)．應用規(guī)律： 基本練習：①出示一組排列。 出示圖片。誰愿意起來談一談呢？帶著收獲我們再來挑戰(zhàn)兩道題好嗎？。 小麗在此次旅游過程中還拍了一些照片，去照相館沖印時，店員阿姨告訴她有3種相框可以選一贈送，小麗決定從5張滿意的照片中選出一張配上其中的一個相框，那共有多少種搭配的方法呢 指名說說自己的想法。然后教師要找到題目剛剛出示完就報出“9種”的同學，問一問他是怎么這么快就知道是9種的呢，這樣的學生多半是利用了乘法算式，讓他說出算式，并說說算式的意義。他們可能會用字母代表四種交通工具，然后一一排列；也可能看著教師提供的圖，用自己的手指一一指出來；還可能寫出所有選擇方法；當然更有可能列出一個乘法算式來解決問題。2. 路線巧搭配 寧波——上?！本┑慕煌肪€圖。這時老師肯定后說：“到底是哪8種呢？拿出白紙，用自己喜歡的符號、圖形等來表示，然后和同桌交流交流自己的想法?；蛘哂醚澴优c上衣依次連線。那你更喜歡哪一種呢？為什么？ 5．小結(jié)。想一想，如果不擺學具，還能用什么方法把上衣和褲子搭配的方法都表示出來呢？（先自己獨立想一想，再在小組內(nèi)交流） 2．嘗試。 4．回顧小結(jié)。 像
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1