農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目-wenkub.com
2025-03-21 02:37 本頁面
【正文】 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)教程授課人：李杰第一課時教案內(nèi)容：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地概念,特點(diǎn)作用及模式教案目標(biāo)：了解現(xiàn)代教育技術(shù)地概念、特點(diǎn)和作用；了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地概念、特點(diǎn)和作用；了解農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育地三種模式；教案重點(diǎn)：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育地三種模式地配備；教案過程：一、現(xiàn)代教育技術(shù)一）、現(xiàn)代教育技術(shù)地概念：,通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源地設(shè)、開發(fā)、利用和評價,強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)地應(yīng)用,二）、現(xiàn)代教育技術(shù)地特點(diǎn)： 媒體地電子化和形聲化； 擴(kuò)大教育、教案功能； 教案方法地先進(jìn)性； 適應(yīng)知識地交叉融合性；三）、現(xiàn)代教育技術(shù)地作用： 提高教案質(zhì)量； 提高教案效率； 擴(kuò)大教案規(guī)模； 促進(jìn)教案改革； 二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：一）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地概念遠(yuǎn)程教育distance education）,借助教育機(jī)構(gòu)地影響力,通過已有地通信和教育媒體即通過音頻、視頻及包括實(shí)時和非實(shí)時在內(nèi)地計算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外地教育）,二）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地基本特點(diǎn)遠(yuǎn)程教育在中國地發(fā)展經(jīng)歷了三代：；；90年代,隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地發(fā)展,遠(yuǎn)程教育技術(shù)如打印機(jī)、,這種傳遞模式?jīng)]能起到學(xué)生之間勾通地作用,例如學(xué)生們收聽收音機(jī)和收看電視節(jié)目地時間是預(yù)先安排好地）80年代中期,遠(yuǎn)程教育開始使用個人計算機(jī)技術(shù),不久,教員可以傳送大量更加復(fù)雜地信息給學(xué)生,使學(xué)生之間、師生之間可以通過電子郵件、,、三、：打破了教育在地域和時空上限制,、遠(yuǎn)程教育使受教育者自主學(xué)習(xí),三、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程概述國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程簡況：為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作地決定》精神,積極穩(wěn)妥地推動農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以下簡稱工程）,按照國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會議提出地“統(tǒng)一規(guī)劃、先行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重點(diǎn)突破”地要求,教育部、國家發(fā)展和改革委員會、 經(jīng)費(fèi)配置：西部試點(diǎn)地區(qū)中央投入為主,地方投入為輔；中央專項(xiàng)資金占試點(diǎn)地區(qū)總經(jīng)費(fèi)地三分之二；中部地區(qū)以地方投入為主,中央補(bǔ)助為輔；中央專項(xiàng)資金占試點(diǎn)地區(qū)總經(jīng)費(fèi)地三分之一；東部地區(qū)原則上由地方政府負(fù)責(zé),三種模式基本配置標(biāo)準(zhǔn)模式一：教案光盤播放點(diǎn)配備電視機(jī)、視教案點(diǎn)人數(shù)情況,配備29吋或34吋電視機(jī)）.jLBHrnAILg模式二：衛(wèi)星教案收視點(diǎn)配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機(jī)、電視機(jī)、,快速大量接受優(yōu)質(zhì)教育資源,根據(jù)學(xué)生規(guī)模,模式三：計算機(jī)
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