張樹小學高效課堂教學模式匯報材料-wenkub.com
2025-03-19 14:59 本頁面
【正文】 (四)模式命名本課堂教學模式，起初命名為“六步教學法，這是因為本模式教學過程主要是由六個重要步驟組成。補充延伸時間：5分鐘左右。（1） 課堂訓練。探究質(zhì)疑時間：56鐘。 （3）展示交流。(1) 課前預習(不在以上時間之內(nèi))。 方法可用口頭(低年級)或小黑板(中高年級)明確本課學習目標，目標應包含知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，并對重難點通過有目的性提問，讓學生學習有的放矢。有了這樣的改革，才有了教師的成長，也有了學生的發(fā)展，教師榮耀自信，感受到了成功的喜悅，學生樂學愛學，感受著參與的樂趣。經(jīng)歷了這三個階段的教學改革歷程，課堂教學有了本校的特色，課堂教學基本實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換、自主學習的課改目標，這一目標的實現(xiàn)促進了教師的專業(yè)成長，促進了學生創(chuàng)新實踐能力的提升。時鵬雷、張海東、汝懷元等5名課改標兵涌現(xiàn)出強勢特色，他們的課堂教學體現(xiàn)了學生的自主、合作、探究的先學后教，當堂訓練的自主學習特點，起初模式研發(fā)小組將我校課堂教學模式命名為“六步教學法”。至此，新模式得到了教師們的認可，學生的喜歡，家長的支持和上級的肯定。學校多次舉行培訓、研討示范觀摩，并多次承辦學區(qū)研討示范觀摩活動，為課改搭建平臺，營造了良好的氛圍。（二）實踐探索階段課堂模仿，嘗試感受學校鼓勵全體教師積極嘗試學習，其間大家都感受到了難度，不適應，有埋怨聲，反對聲，但也有觀念轉(zhuǎn)變快的，認識明確的。至此我校課堂教學改革全面展開，回顧這段歷程，我們把它總
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