論小學(xué)品德與生活活動(dòng)型課堂教學(xué)模式-wenkub.com
2025-03-19 12:23 本頁(yè)面
【正文】 我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂《品德與生活（社會(huì)）》時(shí)，可以著重關(guān)注以下幾方面： （1）教師方面：A、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是否具體、明確，具有維度和層次，符合學(xué)生的發(fā)展階段；B、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否能體現(xiàn)本課程的基本理念和要求，是否貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際；C、教師的角色是否轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、支持者、合作者和引領(lǐng)者。一定要抓住自己在聽(tīng)課時(shí)關(guān)注到的地方談。千萬(wàn)不要以其他學(xué)科的一些僵化、程式化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量品德課。”但如果不開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，就失去了聽(tīng)課的意義?！镀返屡c生活（社會(huì)）》是一門(mén)新學(xué)科，很多一線老師的教學(xué)理論不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不足。在整個(gè)過(guò)程中要做到“眼觀四方，耳聽(tīng)八方”?！镀返屡c社會(huì)》是在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)的，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程?；诒鹃T(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)為聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)除了具有其他學(xué)科的一些共性因素外，還應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)。屬于經(jīng)驗(yàn)課程、活動(dòng)課程之列。所謂課外延伸，就是在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，將學(xué)生有可能適用的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等補(bǔ)充進(jìn)去，使學(xué)生能夠觸類旁通，收到一舉多得的效果。當(dāng)然在這一環(huán)節(jié)中一定要提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取其他組的匯報(bào)，否則是不會(huì)獲取知識(shí)更不會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題的。小組內(nèi)部的資料要研究透徹，以便在接下來(lái)的匯報(bào)交流中做到心中有數(shù)。如通過(guò)學(xué)生熟悉的或感興趣的具體事例導(dǎo)入新課，運(yùn)用栩栩如生的描繪，吸引學(xué)生；再如針對(duì)課文內(nèi)容，可選取相關(guān)內(nèi)容的歌曲，通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，滿足學(xué)生欣賞美的需要，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心情，如身臨其境一般，進(jìn)入美的天地；又如靈活運(yùn)用電教媒體，可以提供學(xué)生豐富的感性材料，激發(fā)學(xué)生的情感，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)情感，又能提高學(xué)生的認(rèn)知能力。只有這樣，才能將課前搜集、自主整理這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處，才能為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的資源保證。一般的課文內(nèi)容，放在前一周進(jìn)行；對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間搜集、整理的內(nèi)容，則放在前幾周甚至前幾個(gè)月進(jìn)行。該模式可以從以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：課前收集，自主整理收集和分析社會(huì)信息的能力是學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲取社會(huì)知識(shí)的重要途徑。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。結(jié)合《品德與生活》課程具有生活性和開(kāi)放性的特性，創(chuàng)造性地使用教材，擴(kuò)大教材的內(nèi)涵和外延，真正把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，歸納總結(jié)是引導(dǎo)兒童體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，促使兒童以更加飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入以后的探究活動(dòng)中去，從而達(dá)到課堂教學(xué)與實(shí)際生活的完美結(jié)合有效手段；從教學(xué)實(shí)效上談，歸納總結(jié)的作用是在整個(gè)探究活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的品德行為習(xí)慣進(jìn)行正確樹(shù)立的有力時(shí)機(jī)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)回歸了學(xué)生的生活，
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