數(shù)學(xué)課教師自我反思總結(jié)-wenkub.com
2025-02-07 05:49 本頁面
【正文】 作為年輕教師的我正在教學(xué)的路上探索。最關(guān)鍵的是抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，課堂中的核心是為了讓所有學(xué)生學(xué)有所獲?！ ∮羞@么多老師聽課有些學(xué)生緊張?！ ”咎谜n的不足: 說識字方法環(huán)節(jié)和朗讀環(huán)節(jié)學(xué)生積極性非常高，教學(xué)環(huán)節(jié)欠緊湊，所以拖堂了。指名讀,小組內(nèi)接讀,自由讀,集體讀,比賽讀、舉手學(xué)生齊讀、挑戰(zhàn)讀等形式進行朗讀。學(xué)生說的比較形象,便于識記。我重視識字的鞏固,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識記方法識記生字。知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的……技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文?？墒蔷W(wǎng)上可查找的較好的資料甚少。首先是感覺自己沒有能力勝任，畢竟自己年輕沒有教學(xué)經(jīng)驗，其次是為能得到這次鍛煉機會而感到非常榮幸。在這兩個過程中，我都重視了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，使枯燥的文字轉(zhuǎn)化為圖形。在解讀集合圖的過程中，我很注重學(xué)生表述各個部分的意思。當(dāng)學(xué)生匯報自己獨特的表示方法時，進而引導(dǎo)學(xué)生借助一種圖(集合圖)來理解解決這一問題，讓學(xué)生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程并充分感知體驗集合圖的作用。抓住“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是一個數(shù)里面有幾個幾”這一知識的靈魂，不斷捕捉、判斷、重組從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種信息，見機而作，或及時引導(dǎo)，或適時質(zhì)疑，或概括小結(jié)，對有價值的信息資源及時納入課堂臨場設(shè)計的范疇之中，適時調(diào)控，充分利用，激活課堂教學(xué)，促進課堂有效生成?！ ≡陬A(yù)設(shè)與生成之間靈動，呈現(xiàn)課堂的真實本色?！侗兜恼J識》一課，通過動手操作，讓學(xué)生悟一悟試一試做一做練
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