二年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃三篇-wenkub.com
2025-02-05 16:55 本頁(yè)面
【正文】 ，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： （1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題?！ ×⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。 、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣?！ ?、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)?！ ?，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克?！ ∪⒈酒诮虒W(xué)內(nèi)容： 以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形?！ ∫陨习才艦閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。 二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目： 本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！ 《昙?jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇二】 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)?！ 、嫣S 能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義； 能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時(shí)屈膝下蹲，努力踏準(zhǔn)起跳區(qū)； 樂(lè)于跳躍練習(xí)，體驗(yàn)克服困難后心理上的滿(mǎn)足感。 三、學(xué)生分析 所任教的二年級(jí)學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他
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