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關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文三篇-wenkub.com

2025-02-05 13:46 本頁面
   

【正文】 全冊共11個(gè)板塊,依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗(yàn)。?? 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。?? 四、教學(xué)措施?? (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。?? 全冊共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊,能夠把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專題,進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的載體。?? 二、教材分析?? 本冊教材在承接三年級(jí)下冊教材的基礎(chǔ)上,繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn)。關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文三篇?? 一、學(xué)情分析?? 我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有了初步的自主學(xué)習(xí)本事。?? 扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。?? 四、存在的問題?? 雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但在取得成績的同時(shí),我們更看到了存在的一些問題:?? 有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),如團(tuán)體備課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。?? 進(jìn)取開展各項(xiàng)有益的課外讀書活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的本事,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。?? 認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,開展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,不斷反思教學(xué),改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。?? 本學(xué)期,我組繼續(xù)開展學(xué)校讀書的活動(dòng),圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,要求學(xué)生每一天必誦讀經(jīng)典,語文教師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級(jí)一致),每周更換2次。?? 繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,利用每周中午聽廣播時(shí)間(13:50—14:00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,我們科組開展了3次科組團(tuán)體備課活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)同級(jí)組教師之間的團(tuán)體備課。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,提高了我校語文教師的素養(yǎng),提高了教師隊(duì)伍的建設(shè)。?? 進(jìn)取組織教師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動(dòng),如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動(dòng)”和書法教學(xué)研討活動(dòng),參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動(dòng)培訓(xùn),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自我的教學(xué)水平?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情景總結(jié)如下:?? 一、不斷充“電”,提高自身素質(zhì)?? 我們注重更新教學(xué)觀念,不斷提升教師素質(zhì)。?? 總之,在本
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