關(guān)于學習陶行知思想教育感悟范文-wenkub.com
2025-02-03 20:57 本頁面
【正文】 ??總之，作為一名人民教師，教育是萬古長青的事業(yè)，教師的任務(wù)無尚光榮，因此，我將不斷提高自身素質(zhì)，不斷開拓進取，努力工作。??“教師的人格，就是教育工作的一切。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。在這點上，教育家陶行知先生做的事有過之而無不及。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”作為一名光榮的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和創(chuàng)新的理念。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。??三、實施愛的教育，激發(fā)學生積極向上的精神。 陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力。組織學生社會實踐活動，讓學生在社會服務(wù)中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質(zhì)教育服
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