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文化創(chuàng)意思維訓(xùn)練ppt課件-wenkub.com

2025-01-18 23:50 本頁(yè)面
   

【正文】 ?特點(diǎn):背逆性 ? 新穎性 ? 邏輯性與非邏輯性 ? 創(chuàng)意性 。 逆向思維是反常規(guī)、反傳統(tǒng)、反順向的思考方法。乙不敢承認(rèn)自己的欺騙行為,只好無(wú)可奈何地認(rèn)定姑娘取出的是一塊白石子。于是她伸手到口袋里抓起一塊石子,在她拿出袋口的一剎那故意將其失落在地上。 新聞中的深度報(bào)道 如: ? ( 1)甲從乙處借了一筆債,無(wú)法償還,得去坐牢; ( 2)乙是高利貸者,他想娶甲的女兒做老婆; ( 3) MM至死不從; ( 4)乙對(duì) MM說(shuō)了個(gè)解決的辦法: “ 現(xiàn)在我從地上撿起一塊白石子、一塊黑石子,裝進(jìn)袋里由你來(lái)摸。 ,我們每個(gè)人都應(yīng)該以 “ 0”為友,時(shí)時(shí)牢記 “ 千里之行,始于足下 ” ,只有時(shí)時(shí)以 “ 0”為新的起點(diǎn),才能不斷擺脫歷史因襲的重負(fù),才能在人生旅途上輕裝前進(jìn)。 “ 萬(wàn)丈高樓平地起 ” ,任何偉大的事業(yè),無(wú)不是從無(wú)到有,從小到大,以 “ 0”為起點(diǎn)的。 關(guān)系發(fā)散 一物與其他事物事 兩種事物之間 發(fā)散思維的訓(xùn)練工具 。 ?如:以手杖為主體,請(qǐng)?jiān)谏厦嬖黾右恍┕δ? ?傘、報(bào)警器、照明、放藥、放水、放音樂(lè)、鞋拔子、導(dǎo)航、防衛(wèi) 、凳子、 ( 6)方法發(fā)散 ?是以解決問(wèn)題或制造物品的某種方法為發(fā)散點(diǎn),設(shè)想出利用該方法的各種可能性。 ( 4)形態(tài)發(fā)散 ?形態(tài)發(fā)散是以某事物的形態(tài)為發(fā)散點(diǎn),(顏色、形狀、味道、明暗等)設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。 ?如:領(lǐng)帶的功能 領(lǐng)帶的功能 ?美觀又有風(fēng)度 ?領(lǐng)帶的背面可作手帕用 隨時(shí)擦嘴 ?自殺或他殺方便 ?防止傷風(fēng) ?綁住男人 ?可以當(dāng)圍巾或腰帶用 ?還可以擦皮鞋 ?8可以耍無(wú)賴(lài) 求婚不成當(dāng)眾殉情 ?臨時(shí)牽寵物 ?還可以。 ?如:曲別針的用途 ? 鉛筆的用途 用途發(fā)散思維方式: ? 從物品的特征進(jìn)行發(fā)散,想出可能的用途。 ( 3)在變通性的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性 根據(jù)下面四幅圖畫(huà)編寫(xiě)故事 第二節(jié): 創(chuàng)意思維的核心素質(zhì)訓(xùn)練 發(fā)散思維訓(xùn)練 第七章 創(chuàng)意思維訓(xùn)練 1)發(fā)散性提問(wèn) 不追求統(tǒng)一答案,而是鼓勵(lì)產(chǎn)生盡可能多、盡可能新的想法。 罐頭瓶的用途: 2)擺脫慣性 根據(jù)信息予以修正或通過(guò)重新定義改變語(yǔ)詞或概念的意義。 給你兩個(gè)圓( OO)、兩條直線( | |)和兩個(gè)三角形(△△)請(qǐng)組成各種有意義的圖案。 為這個(gè)故事添加一個(gè)標(biāo)題。比賽規(guī)則規(guī)定,誰(shuí)釣到最大的紅嚙龜,誰(shuí)就能得到 200美元的獎(jiǎng)金。 ?流暢性會(huì)受到語(yǔ)言、思維定勢(shì)、思維惰性等因素的影響,尤其是語(yǔ)言的流暢性。 親戚 交流 人際交往 教育 慶賀 運(yùn)動(dòng) 工作 假日 休閑 宗教 健康 商務(wù) 社會(huì)生活 朋友 家庭 人 突破習(xí)慣性思維的關(guān)鍵 。 ?藍(lán)天 白云 水漲船高
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