高校中的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)問題研究-畢業(yè)論文開題報(bào)告-wenkub.com
2025-01-18 19:08 本頁面
【正文】 [1]（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991.[2][M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2004.[3]格奧爾格?[M].重慶：重慶出版社，1989.[4][M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006.[5] 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào),20090120.[6] 轉(zhuǎn)作風(fēng) 正學(xué)風(fēng) 改文風(fēng)[J].發(fā)展,2014，（01）.[7]——記 30 位中老年馬克主義學(xué)者[N].中國社會(huì)科學(xué)報(bào),20170206.[8][J].發(fā)展論壇,2001，（9）.[9] 終生學(xué)習(xí) 學(xué)以致用[J].學(xué)習(xí)論壇,2008，24（6）.[10][D].吉林：長春理工大學(xué)，2012.[11][J].國外社會(huì)科學(xué)，2012（3）.[12][J].思想理論教育導(dǎo)刊,2007（3）.[13][J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(7).[14][J].復(fù)旦大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(3).[15] Deal T,E ,and Peterson K,D. The Shaping School Culture [M]. Filed book, 2002.[16] Bradford(2000),School climate in elementary and secondary schools: views of Cypriot principals And teachers [M].The International Journal of Educational Management. 2000。(一)準(zhǔn)備階段（2017年7月2017年9月）具體工作內(nèi)容：擬定研究方案，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)資源收集、分類工作。，對(duì)于培育馬克思主義學(xué)風(fēng)給出相關(guān)建議?？偨Y(jié)：上述學(xué)者主要是從馬克思主義學(xué)風(fēng)在我國的創(chuàng)新發(fā)展歷程，學(xué)風(fēng)與黨風(fēng)、文風(fēng)的建設(shè)，以及學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值等方面來進(jìn)行研究。（1）我國關(guān)于馬克思主義學(xué)風(fēng)研究的歷史是非常長遠(yuǎn)的，著名的社會(huì)科學(xué)研究鄧小平理論研究所所長、延安大學(xué)教授、陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師閻樹群先生，在《當(dāng)代中國的馬克思主義學(xué)風(fēng)》一書中通過對(duì)毛澤東學(xué)風(fēng)理論、鄧小平學(xué)風(fēng)理論、以及江澤民學(xué)風(fēng)理論的相關(guān)研究，從而得出在當(dāng)代弘揚(yáng)和倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)的重要性和相關(guān)的措施。（3）在科學(xué)社會(huì)主義等研究領(lǐng)域，作出突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的著名學(xué)者中國社科院李慎明、朱佳木、張海鵬，中央黨校趙曜，中央文獻(xiàn)研究室逄先知，北京大學(xué)沙健孫、梁柱，清華大學(xué)劉書林，教育部社科中心田心銘，武漢大學(xué)梅榮政，中央政研室衛(wèi)建林。（1）黨的十六大及十六屆四中全會(huì)以后，以王群為代表的學(xué)術(shù)界精英們就此問題展開了深入的研究，河南大學(xué)研究員、博士生導(dǎo)師王群教授在《堅(jiān)持馬克思主義學(xué)風(fēng) 終生學(xué)習(xí) 學(xué)以致用》一文中，深入貫徹和分析了黨的十六大關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神，提出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立“好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、擇學(xué)、快學(xué)、多學(xué)、巧學(xué)、化學(xué)、用學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也為現(xiàn)當(dāng)代的青年學(xué)子求學(xué)提出了具體的要求。（3）中國礦業(yè)大學(xué)（北京校區(qū)）以宣傳教育為重點(diǎn)，以校園活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，通過開展個(gè)方面的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，在全校形成了積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。（1）寧夏大學(xué)致力于師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)政策，“指導(dǎo)、檢查、督促、推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，受理和辦理有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)及投訴，指導(dǎo)與協(xié)調(diào)各部門及時(shí)處理?！?第3卷[M].北京：人民出版社，1991.
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