貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃-wenkub.com
2025-01-18 12:16 本頁面
【正文】 加強就業(yè)指導(dǎo)和教育，完善人才就業(yè)信息網(wǎng)，廣泛開展校企合作，鞏固就業(yè)基地，開辟新的就業(yè)渠道，確保畢業(yè)生一次就業(yè)率在95％以上，專業(yè)對口就業(yè)在75%以上。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的引導(dǎo)作用，積極開展健康有益的校園文化活動，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)、工作、生活秩序。 （四）加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 進(jìn)一步加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促質(zhì)量。通過實施與辦學(xué)評估相結(jié)合的目標(biāo)管理，建立公共管理平臺和信息采集與績效監(jiān)控評估系統(tǒng)，開展成果推介、績效評價工作，促進(jìn)我系教育教學(xué)改革工作不斷推進(jìn)并取得扎實的成效。 四、主要保障措施 （一）深化教育教學(xué)改革，提高質(zhì)量，創(chuàng)造品牌教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，通過穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，提升信息工程系的綜合競爭力。創(chuàng)建教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、團(tuán)結(jié)向上、求實進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的文明校園。要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和實踐的空間，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要根據(jù)實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教育觀念和教育思想，結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、實踐教學(xué)體系和課程建設(shè)，對傳統(tǒng)的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等要進(jìn)行深刻的再認(rèn)識、再思考。對科研能力強的教師，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，主要從事項目開發(fā)及科技成果轉(zhuǎn)化，減少常規(guī)教學(xué)工作量，對科研成績突出者，給予特別獎勵。加強與本科院校及兄弟高職院校之間的學(xué)術(shù)交流活動，聘請知名高校教授擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師，提高教師學(xué)術(shù)水平會議。（七）產(chǎn)學(xué)研建設(shè)加強教研、科研隊伍建設(shè)，以教師兼職為主、專兼結(jié)合方式，重點扶持中青年教師開展教研、科研方面的研究，通過開展教研、科研和技術(shù)開發(fā)與服務(wù)等工作，建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高，具有較強教研、科研能力兼職人才隊伍。調(diào)整實驗項目，減少驗證性實驗，增加設(shè)計性、應(yīng)用性、綜合性、技能性實驗，努力提高實驗開出率，使之成為實習(xí)與對外服務(wù)的基地。新的人才引進(jìn)后能夠成為信息工程系現(xiàn)有專業(yè)的領(lǐng)軍人物或開發(fā)有廣闊前景的新專業(yè)方向。重點提高教師實踐教學(xué)能力，積極進(jìn)行“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設(shè)工作，形成一支專兼并重、水平較高的“雙師型”教師隊伍，逐步實現(xiàn)實踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干講授為主。（五）師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)的基本措施是培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用相結(jié)合。 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重實踐能力培養(yǎng)。 （三）專業(yè)建設(shè) 專業(yè)建設(shè)以市場需求為導(dǎo)向，面向職業(yè)崗位群，體現(xiàn)行業(yè)特點、地區(qū)特點，發(fā)揮校企結(jié)合的優(yōu)勢，適時調(diào)整專業(yè)方向，加強骨干專業(yè)建設(shè)，走“辦一個專業(yè)，建一個實體，創(chuàng)一個基地，育一批人才”的專業(yè)建設(shè)之路，使職業(yè)教育的發(fā)展緊扣市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏，做到與時俱進(jìn)。 貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，構(gòu)建政、產(chǎn)、學(xué)、研一體的人才培養(yǎng)與社會服務(wù)體系，加強學(xué)生的德育和思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，為社會輸送優(yōu)秀IT人才。教學(xué)圍繞“職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能”三大能力對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，盡力保證了教學(xué)與職業(yè)崗位需求的“無縫連接”，提高了學(xué)生綜合素質(zhì), 學(xué)生“雙證書”取得率達(dá)到了95%以上，就業(yè)率和用人單位對畢業(yè)生總體滿意率也均達(dá)到98%以上，就業(yè)質(zhì)量不斷提高。企業(yè)人員與專業(yè)教師深度融合，引進(jìn)具有項目開發(fā)經(jīng)驗的優(yōu)秀人員作兼職教師，他們在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的同時，負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授實踐技能、傳播企業(yè)文化并參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系的構(gòu)建及課程開發(fā)等專業(yè)建設(shè)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容與項目深度融合指學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實際相結(jié)合。包括《模擬導(dǎo)游教學(xué)培訓(xùn)及考試系統(tǒng)軟件開發(fā)》（廳級項目）、《網(wǎng)上考試系統(tǒng)》（院級項目）、《招生就業(yè)系統(tǒng)》（院級項目）、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)改革》（院級項目）四項科研項目，另有一項廳級項目《職業(yè)院校教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)研究》、三項院級項目《學(xué)生宿舍入住人員管理系統(tǒng)》、《學(xué)院后勤服務(wù)管理系統(tǒng)》、《學(xué)生繳費管理查詢系統(tǒng)》已立項。；將《計算機組裝與維護(hù)》、《網(wǎng)站建設(shè)綜合技術(shù)》、《二維動畫制作》建設(shè)為優(yōu)質(zhì)核心課程，并建立相應(yīng)教學(xué)資源庫?！笆晃濉逼陂g，構(gòu)建了“三大平臺為基礎(chǔ)、五大崗位為核心”的模塊化課程體系，搭建了“層級式”的實踐教學(xué)平臺，形成了專業(yè)教學(xué)能力強、團(tuán)隊優(yōu)勢明顯的雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍?！笆晃濉逼陂g，信息工程系學(xué)生規(guī)模由建系初期的260人，增加到1300人，專業(yè)數(shù)量由兩個增加到目前十一個專業(yè)（含專業(yè)方向），形成了以計算機應(yīng)用技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、多媒體技術(shù)與動漫設(shè)計等多個主要學(xué)科方向的專業(yè)群，在實驗、實訓(xùn)室建設(shè)方面，共
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