高度超限砌體結構教學樓及抗震加固設計-wenkub.com
2025-01-15 16:00 本頁面
【正文】 上海寶山鐵力路2510號寶鋼工程技術集團有限公司（201900）。 building Press,2002(in Chinese) [2] 盧先軍，王毅紅,蘇東君,史耀華. 砌體結構房屋抗震性能評價與加固對策[J]. 長安大學學報，2004，21（1）：47.Lu Xianjun, Wang Yihong, Su Dongjun, Shi behavior appraisements and strengthening strategies of masonry buildings[J]. Journal of Chang’an University(Arch．＆．Envir．Science Edition),2004，21（1）：47(in Chinese)[3] 任曉崧，翁大根，呂西林. 四川災區(qū)砌體結構房屋震害與中小學建筑的抗震設計[J]. 工程抗震與加固改造，2008，30（4）：7176. Ren XiaoSong, Weng DaGen, L252。原則上，加固成本不得超過了新建相同結構成本。3）設計應保持原有結構的規(guī)則性 平、立面不規(guī)則的砌體結構，震害較為問題較嚴重。例如：設置混凝土疊合層和圈梁是為了增加樓（屋）面自身的整體性以及樓（屋）面和縱、橫墻之間整體性的措施；磚墻新增鋼絲網水泥砂漿面層或者板墻是提高墻體自身整體性的措施。正確認識震害發(fā)生的機理，通過較為合理的方法評估鑒定抗震較為不利的多層砌體結構形式，并采取經濟、有效的方法對抗震不利結構進行加固，減少人身、財產損失迫在眉睫。 對于出屋面小房等房屋局部突出物，此類突出物的剛度遠小于下部主結構，在地震的過程中會產生“鞭梢效應”。支托的作用相當于圈梁將樓面板和墻體拉結起來，增加了結構的整體性；同時支托給預制板提供了附加的擱置長度，降低了其震落的可能性。5）設置混凝土疊合層和圈梁：本教學樓以及相當多的砌體結構校舍，樓（屋）蓋采用預制板，在施工階段預制板的優(yōu)勢非常明顯，但抗震能力卻相對較弱。將外廊這一安全通道的可靠性大幅提高。根據《加固規(guī)程》，當墻體采用鋼筋混凝土板墻加固時，如在墻體交接處增設相互可靠拉結的配筋加強帶時，可代替構造柱的作用。鋼筋混凝土板墻設置在房屋外墻四角，大房間內外墻交接處，隔開間橫墻與外墻交接處，樓梯間四角等位置。設置鋼絲網水泥砂漿面層時，應充分考慮建筑外立面，如計算要求外立面必須設置面層，宜全高布置。3）主梁：經計算教學大樓各層主梁基本滿足現行規(guī)范要求，大梁計算抗力與效應之小于1。6）房屋的易倒塌部位，如承重外墻盡端至門窗洞邊的距離、非承重外墻盡端至門窗洞邊的距離、內墻陽角至門窗洞邊的距離不滿足《鑒定標準》規(guī)定的最小值。2），超過《鑒定標準》。房屋抗震設防類別為乙類，抗震設防烈度為7度（）第一組。主要震害如下：1）柱子端部剪切破壞由于部分校舍結構體系布置存在缺陷，造成整體剛度不均勻，在地震力作用下變形不協(xié)調，在部分柱子端部形成剪力集中，造成柱頭或柱腳發(fā)生剪切破壞CzJ，主要表現為局部混凝土崩裂、鋼筋屈服外露．3．3．2柱墻交接處產生豎向裂縫由于鋼筋混凝土柱與磚砌填充墻體材料剛度相差較大，再加上施工時未采取有效的拉接，造成地震時變形難以協(xié)調，因此在地震力作用下，在兩種材料交接的柱邊形成明顯的豎向裂縫3．3．3梁底水平裂縫與豎向裂縫相似，由于砌筑工藝的不規(guī)范，砌筑墻未與梁底擠緊，造成在地震力作用下形成明顯的水平裂縫．3．3．4墻體中部的“X”形(或“八字”形)裂縫和斜裂縫“X”形(或“八字”形)裂縫和斜裂縫在內外隔墻上均大量
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