高中語文教案20xx高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案：古詩鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練一教案-wenkub.com
2026-01-05 07:42 本頁面
【正文】 （2分）(2) ①前四句是寫作者登高遠(yuǎn)眺，感慨江山依舊，物是人非。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠（1分）。因?yàn)椤俺黾t塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在、超然曠達(dá)的生活情景。（2分，每點(diǎn)1分） （2）作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸，由此勾起鄉(xiāng)“念”；由夕陽落山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，想到自己年華老去，生出無限傷感。通過“撲流螢”這一動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出宮女生活的寂寞和百無聊賴。從而表現(xiàn)出對牛郎織女的向往，即對愛情自由生活的向往。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧?。?）（4分）①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。（2分，環(huán)境特點(diǎn)、作用各1分）（2）本詩“隔”字是寫詩人與友人（崔雍崔袞）在地域上的距離（1分）；詩人雖與友人（崔雍崔袞）有重城（高城）之“隔”，但對友人的思念卻沒有被阻隔，所以，一個“隔”字更顯出雙方在情意上的相通。最后，在刻畫山的形象時，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬為美的審美趣味，進(jìn)而深化了詩人的品格志趣，使景中有我。（意思對即可）【詩歌鑒賞】 題為“初見嵩山”，顯然既要寫人又要寫山。7．【答案示例】 (1)襯托（鋪墊）。（1分）【翻譯】 人生在世，到這里、又到那里，偶然留下一些痕跡，你道像是什么？我看真像隨處亂飛的鴻鵠，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。6．（1）首句使用設(shè)問和比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥。【點(diǎn)撥】在漫長的封建社會里，多少年輕女子被掠進(jìn)皇宮，終身禁錮于宮墻之內(nèi)，青春活活葬送?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。（每點(diǎn)1分）4．⑴反襯手法；（2分）用上元（元宵）燈火的徹夜通明，反襯詩人的頹唐潦倒，表現(xiàn)詩人悲從新來的感慨。 （每點(diǎn)2分） （2）①這首詩描寫了和同鄉(xiāng)偶然聚會的情景，表現(xiàn)了亂世相逢悲喜交集的復(fù)雜心理。第二問2分，不結(jié)合具體詩句的答案說對了也只給1分。篇末寫浣紗婦女亦能遺貌取神，用“笑背見人歸去”的動態(tài)美，表現(xiàn)婦女溫良淳樸的情性美，真是栩栩如生，呼之可出。從描寫月光柳露的文字中，可以感知作者對清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛；從描寫浣紗婦女的文字中，可以感知作者對淳厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞。下闋頭二句描寫在行經(jīng)溪流附近的村莊時看到的一幅更富有詩意的畫面：夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年輕的婦女在溪邊浣紗，在月光的照耀下，她那美麗輕盈的身影映在水中和沙上。上闋頭二句描寫在山道中夜行的情景：驅(qū)馬從柳樹旁邊疾馳而過，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾濕變重了。[詞的鑒賞]博山在江西永耒縣西二十里，山中有清奇的泉石、蒼翠的林谷，還有雨巖、博山寺等名勝古跡，是一處絕佳的風(fēng)景地。(4分)參考答案 ①這首詞描寫了一個很有情趣的畫面：一只白鷺棲宿在沙灘上，不時瞇著眼向沙面窺視；投在沙上的影子也輕輕搖晃，大概是在夢中看見了魚蝦（2分）。在“下水門之城上，下臨秦淮，盡觀覽之勝”。萬里江山來醉眼，九秋天地入吟魂。注：氛垢：塵埃。(10分)新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。（不超過80字）（6分）12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題好事近 漁父詞 朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)。念我何留滯，辭家久未還?！保?）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡析。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｊ欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。（3分）_________________________
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