【總結(jié)】+15×6=÷5×8=×5÷2×4=×3+8=÷4+20×5=+12÷3+20=7.(80÷20+80)÷4=+(100-10×5)=÷40=×20=
2025-01-09 07:11
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)練習(xí)一姓名:一、填空:1)()。2)×5的積有()位小數(shù)。3)填“>”、“<”或“=”×()×()×1()××8()×2×101()×()×4
2025-06-09 22:08
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)練習(xí) 班級姓名家長簽名 一、填空。 1.一個掛鐘的時針長20厘米,一晝夜這根時針的尖端走了()米。 2.,圓規(guī)兩腳之間的距離應(yīng)?。ǎ├迕?。 3.圓的半徑擴大2倍,直徑就擴大( ...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃 五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃 雁塔區(qū)付村小學(xué) 王彩玲 二零一二年二月 五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)思想: 全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)...
2024-10-02 10:38
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃 雙橋小學(xué)陳軍嶺 為了提高我班的數(shù)學(xué)成績,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)興趣,使每個...
2024-10-17 13:00
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié) 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié) 2013年—2014學(xué)年度第一學(xué)期 金成開 一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際...
2024-10-21 15:54
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃 2012學(xué)年培優(yōu)輔差工作計劃 東山完小教師:姜麗芬 “教好每一個學(xué)生”是每一個教師的不懈追求,本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生,只有...
2024-10-03 17:58
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié) 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié) 半學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)學(xué)生實際情況,有步驟、有措施地落實學(xué)期初制定的“培優(yōu)補差”計...
2024-10-15 17:38
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)(模版) 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作小結(jié) (2011—2012)學(xué)年第一學(xué)期 本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里共有學(xué)生30人,學(xué)生的整體成績較好,中等生占大多數(shù)。...
2024-10-17 12:59
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作計劃 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作計劃- 一、優(yōu)等生情況分析 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對知識的應(yīng)用能力較強;課堂積極發(fā)言,課...
2024-11-16 03:02
【總結(jié)】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、教材分析一、教材分析
2025-01-21 21:02
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié) 五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié) 上學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),現(xiàn)將“培...
2024-10-02 10:39
【總結(jié)】共四頁第一頁共四頁第二頁崇正學(xué)校小學(xué)五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)班測試試題一、填空(每小題5分,共60分)1、計算:587÷×19×÷
2025-01-11 03:38
【總結(jié)】新五年級數(shù)學(xué)上冊五年級教案文案 最新五年級數(shù)學(xué)上冊五年級教案文案1 教學(xué)目標: 1、通過實物認識長、正方體,通過學(xué)生的觀察、對比、小組討論,了解長、正方體的特點。 2、在操...
2024-12-06 23:46
【總結(jié)】相遇應(yīng)用題教材分析相遇應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了速度、時間和路程及其數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是由一個物體的運動特點和數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)來探索兩個物體運動的特點和數(shù)量關(guān)系。這部分內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的行程問題及工程問題的基礎(chǔ)。因此,相遇問題是應(yīng)用題教學(xué)的重點之一。同時,由于相遇問題中術(shù)語較多,并且速度和的概念學(xué)生不易理解,因此也是應(yīng)用題
2024-11-12 15:14