三角形三等邊的關(guān)系數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-wenkub.com
2025-01-13 09:12 本頁面
【正文】 推論：三角形兩邊差小于第三邊。10對定理及推論進行說明：⑴定理中三角形兩邊的和是指任意兩邊的和⑵推論和定理同樣，都可以作為進一步推理依據(jù)。具體教學(xué)步驟如下：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動一、課前準備思想準備：1本課以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。三角形按邊分類以及三角形三邊關(guān)系定理的得出，可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，讓學(xué)生通過觀察、實驗、猜想去主動地獲取知識。德育點：（1）通過小組討論與全班交流，使學(xué)生學(xué)會交流與合作，發(fā)展評價與反思的意識。例題不太難，目的有兩個，一個進一步明確等腰三角形的定義，二是進一步掌握三角形三邊關(guān)系定理，為了讓學(xué)生更好地掌握定理，在例1基礎(chǔ)上配備了例2。能夠通過自學(xué)、合作、交流來完成學(xué)習任務(wù)。本節(jié)課要使學(xué)生能準確分類，并且能夠準確敘述定理及推論內(nèi)容，并會應(yīng)用定理及推論解決一些幾何問題，書寫規(guī)范，考慮周全。預(yù)計達到以下教學(xué)目標：知識與技能：能利用手中的圖形對三角形按邊進行準確的分類，了解圖形與一些基礎(chǔ)知識；能理解“三角形中任何兩邊的和大于第三邊“及其推論：“三角形任何兩邊的差小于第三邊”，能運用定理及推論解決一些簡單問題；能夠利用本節(jié)知識解決稍微復(fù)雜一些的問題；解決問題：通過作圖，發(fā)展學(xué)生的思維能力及動手實踐能力；在觀察、猜想和計算的過程中，發(fā)展學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；使學(xué)生有條理地、清晰地闡述自己的觀點，發(fā)展學(xué)生語言表達能力；數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)貙W(xué)習態(tài)度及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣；學(xué)會與他人合作與交流，發(fā)展評價與反思的意識。嘗試從不同類型題中尋求解決問題的方法，并能解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1