【正文】 要防止和糾正各種強制農(nóng)民參加有償培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定的錯誤做法。 要根據(jù)市場和企業(yè)的需求，按照不同行業(yè)、不同工種對從業(yè)人員基本技能的要求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，實行定向培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和適用性。 – 建立與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶相適應(yīng)的跨區(qū)域、專業(yè)性的新型農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)組織。 – 支持已有科研成果的中試和大面積示范推廣。 （三）我國農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展的方向 ?中央在新時期對農(nóng)業(yè)推廣提出的新要求 ?中共中央 2021年 1號文件第 6條指出： ? 加強農(nóng)業(yè)科研和技術(shù)推廣 。 ? 3） 21世紀(jì)，發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)推廣的重點仍應(yīng)放在實用技術(shù)的推廣和普及上 為了迎接 21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，很多學(xué)者在國際會議上對發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)推廣的重點進行了廣泛深入的討論。 ? 2）傳統(tǒng)的推廣模式也有改進 發(fā)展中國家由于農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模小、農(nóng)業(yè)機械化水平低、農(nóng)業(yè)集約化程度不高、農(nóng)事操作仍以手工勞動為主、加上農(nóng)民生話水平低和受教育的程度也低，增加了農(nóng)業(yè)推廣工作的難度。墨西哥、澳大利亞以及拉美的智利、哥倫比亞等國，也出現(xiàn)了不同形式的有償服務(wù)方式，以彌補推廣經(jīng)費的不足。 如亞洲的日本和韓國的“農(nóng)民協(xié)會”，丹麥、荷蘭等國的農(nóng)民合作社等生產(chǎn)經(jīng)營組織，是農(nóng)業(yè)推廣工作面向農(nóng)場 (農(nóng)戶 )的主要渠道和十分有效的途徑 G這種形式已引起世界各地的廣泛重視， 1999年聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界銀行和國際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者聯(lián)盟等國際組織聯(lián)合發(fā)起，在華盛頓召開專門會議進行研究和討論。世界上許多生產(chǎn)農(nóng)業(yè)機械、化肥、農(nóng)藥和種子的公司派出的推銷人員，在農(nóng)村推廣產(chǎn)品的過程中也傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)和新產(chǎn)品的使用技術(shù)，成為農(nóng)業(yè)推廣中一支不可忽視的力量。在一些發(fā)達(dá)國家中，農(nóng)場主為了提高農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，降低成本增加效益，增大參與國際市場競爭的能力，他們要求農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員直接參與農(nóng)場的生產(chǎn)，解決實際問題，開始出現(xiàn)聘用專門技術(shù)顧問，并付給報酬的農(nóng)業(yè)推廣私人化的形式。 ? 因此，農(nóng)場主不僅需要優(yōu)良品種和單項的先進技術(shù)，而且更需要經(jīng)濟有效、生態(tài)和社會效益好的綜合配套技術(shù)服務(wù)。特別引入注目的是，農(nóng)民 (農(nóng)場主 )素質(zhì)的提高，以農(nóng)民為本的人力資源的開發(fā)與利用已成為生產(chǎn)資本的重要組成部分。因此，農(nóng)業(yè)推廣工作面臨新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了改進和發(fā)展的新動向。 ?英國的農(nóng)業(yè)推廣工作由政府推廣組織、商業(yè)公司、農(nóng)民組織和私人顧問承擔(dān)。 ?日本的農(nóng)業(yè)普及 (推廣 )事業(yè)由國家、都、道、府、縣各級共同協(xié)辦，稱之為協(xié)同普及事業(yè)。早在 1914年，第 63屆國會就通過了史密斯和利弗法。其中北美國家占比低，約占 1％；非洲國家占比最高，約占 22％。他們以農(nóng)村青年和婦女為推廣對象，向他們推廣一些實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康、保健等知識。 ? (5)私人農(nóng)業(yè)推廣體系 c這類推廣體系是指一些私人企業(yè)為推銷產(chǎn)品所組建的產(chǎn)品推銷部門。這類推廣體系是指一些商品生產(chǎn)組織或一些開發(fā)機構(gòu)所附屬的推廣體系。 ? (2)以大學(xué)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣體系。 (2)信息能力的培養(yǎng) ?學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)，培養(yǎng)信息技術(shù)能力 ?學(xué)習(xí)社會工作和調(diào)查方法，培養(yǎng)農(nóng)民需要信息的收集能力 ?學(xué)習(xí)國際、國內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)展的法律、法規(guī)、方針、政策，培養(yǎng)政策運作能力 ?學(xué)習(xí)風(fēng)險分析理論，培養(yǎng)項目策劃和運作能力 三、 農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展 ? （一）世界農(nóng)業(yè)推廣組織的現(xiàn)狀 ? （二）世界農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展新動向 ? （三）我國農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展的方向 ? 全世界農(nóng)業(yè)推廣隊伍規(guī)模：規(guī)模根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的調(diào)查，目前全世界約有農(nóng)業(yè)推廣人員 。其中包括企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、文化、流程、信息架構(gòu)以及市場環(huán)境等。 顯性知識就是指與他們要解決信息技術(shù)問題相關(guān)的一系列事實與概念，這些知識使得業(yè)務(wù)經(jīng)理們可以方便而順利地同 IT人員打交道。我們不能忽視交流的另一方，即企業(yè)業(yè)務(wù)人員，尤其是業(yè)務(wù)經(jīng)理們的信息技術(shù)能力的作用。 ? ★ 信息管理能力 信息管理的能力是指企業(yè)的經(jīng)理和員工們感知、收集、組織、處理以及維護有關(guān)客戶、產(chǎn)品、操作、環(huán)境的信息以及依靠這些信息做出有效行動的能力。 農(nóng)業(yè)推廣人員信息能力的培養(yǎng) （ 1）什么是信息能力？ ? 在信息社會里，信息是最為稀缺的資源；信息能力（包括信息采集、分析、存貯、加工、運用、交流能力）是衡量公民素質(zhì)高低的重要尺度之一，信息能力能夠在一定程度上決定一個人的社會財富和社會地位。提供信息服務(wù)與支持是市場經(jīng)濟國家的一項重要政府職能，世界農(nóng)業(yè)大國像美國、法國、日本等都有完備的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與信息服務(wù)體系。 我國農(nóng)業(yè)剛剛擺脫了計劃經(jīng)濟時代不久，對國內(nèi)外市場的認(rèn)識與把握還很膚淺；我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營者與國外競爭對手實力懸殊太大。 在我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體依照社會化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展程度大致可以分為三類：一是極少量的農(nóng)場與農(nóng)產(chǎn)品加工與銷售企業(yè)，二是種養(yǎng)殖大戶，三是大量的個體農(nóng)戶。這種差距造成的信息貧困，使發(fā)展中國家面臨所謂信息精英國家的控制和霸權(quán)。 ? 一些有識之士已經(jīng)意識到了 “信息貧困” 給世界帶來的影響。其次，基層政府、相關(guān)政府部門、研究機構(gòu)也需要現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)提供準(zhǔn)確、及時的信息，作為作出決策、提出對策的依據(jù)。 3)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的緊迫性和必要性 ?（ 1）市場經(jīng)濟下的農(nóng)業(yè)需要信息支持 ★ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的依據(jù)是市場信息 首先在市場經(jīng)濟的運行中，市場主體面臨的第一位的問題是生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少，然后才是如何生產(chǎn)，采用什么樣的生產(chǎn)方式、何種技術(shù)、管理手段進行生產(chǎn)的問題。 有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)一個國家和地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)中的附加值達(dá)到或超過農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的 50%時，就可認(rèn)為農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了信息化。 二是是生存空間的網(wǎng)絡(luò)化。 1997年，全國第一次信息化工作會議根據(jù)我國的國情，提出了國家信息化體系的概念。如推廣人員向農(nóng)民傳播技術(shù)是一種溝通活動。這種信息流不只是從研究到推廣由推廣至農(nóng)民這種自上而下的線性關(guān)系，而且還有由農(nóng)民到推廣，由推廣至研究或者由農(nóng)業(yè)至研究的自下而上的反饋。 ? 1)研究、推廣和農(nóng)民是一個相互聯(lián)系，有機結(jié)合的整體，三者相互支持，相互補充。 ? 最接近生產(chǎn)力形態(tài)的硬件和軟件經(jīng)過科技人員的傳播．成為農(nóng)民群眾的生產(chǎn)資料和操作技能后，一方面轉(zhuǎn)化為豐富的農(nóng)副產(chǎn)品，通過市場流通，轉(zhuǎn)化為貨幣，從而實現(xiàn)了生產(chǎn)者的愿望； 另一方面轉(zhuǎn)化力生產(chǎn)者的內(nèi)在因素，即成為農(nóng)民群眾新的素質(zhì)．包括農(nóng)民科技水平的提高、科技意識的增強，最終達(dá)到觀念的更新。成果產(chǎn)出以后能否形成現(xiàn)實生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于成果采納系統(tǒng)。 – 其他磨損；政策磨損 ， 指國家家農(nóng)業(yè)政策 、 法規(guī)法令及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟計劃的調(diào)整所造成的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新早衰；價格磨損 ， 指由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格上漲和農(nóng)產(chǎn)品比較效益下降而造成的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新磨損；人為磨損 （ 又叫推廣磨損 〕 ， 指由于推廣方法不當(dāng)造成的農(nóng)業(yè)刨新的旱衰 。 1） S型曲線 ? 起初絕大多數(shù)農(nóng)民對革新措施持懷疑態(tài)度，因此在一項革新被首次引進時，只有少數(shù)農(nóng)民對其產(chǎn)生興趣并進行試驗，隨后才有更多的農(nóng)民也試試看。如果某項創(chuàng)新對農(nóng)民比較理想，其行為就發(fā)展到采用階段。農(nóng)民為了咸少投資風(fēng)險，防止盲目應(yīng)用，估計效益高低等，首先進行小規(guī)模采用（試用人為下一步是否大規(guī)模采用做準(zhǔn)備。 創(chuàng)新采用的規(guī)律 ? 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用是指農(nóng)民獲得新的創(chuàng)新信息到最終采用的心理、行為變化過程。 ? 世界銀行 《 1991年世界發(fā)展報告 》 指出：勞動力受教育的平均時間增加一年， GDP就會增加 9%。我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到，實現(xiàn)其經(jīng)濟形態(tài)轉(zhuǎn)變的唯一途徑是建立和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)村高等教育體系，深度開發(fā)和利用農(nóng)村人才資源。在知識經(jīng)濟中，以知識為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)逐步上升為社會的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 ? 在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形態(tài)中，生產(chǎn)力需求表現(xiàn)為對以土地為中心的自然資源和勞動力（勞動者體力）的依賴，社會經(jīng)濟發(fā)展的資源消耗主要表現(xiàn)為勞動者體力的消耗和以土地為代表的自然資源淺層次的消耗。人在從事某種變革現(xiàn)實的實踐活動之前，已具有一定的心理水平，有主觀映像，知識經(jīng)驗；有動機、需要、愿望；有自學(xué)的活動目的、行動計劃和克服困難的決心，再加上聰明才智和創(chuàng)造性的恩維品質(zhì)等，因而推動人們在物質(zhì)生產(chǎn)、科學(xué)技末、文化精神生潔等備方面，取得巨大成果，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。 ? 個人的行為習(xí)慣、興趣愛好、情感意志、能力和性格等，也卻是在實踐活動中形成和發(fā)展起來的。 ? 26 交往理論 ? 27 學(xué)習(xí)理論 ? 28 期望理論 ? 29 激勵理論 ? 210 參與理論 行為的改變 ? 農(nóng)民行為的改變，指的是行為變革者通過對人的行為研究，利用不同的外加手段，達(dá)到引導(dǎo)、優(yōu)化農(nóng)民行為的目的，又稱農(nóng)民行力改造．其根本內(nèi)容是對行為的強化、弱化和方向的引導(dǎo)。人的能力有個體差異，這種差異可以從量、質(zhì)和發(fā)展三方面來分析。 ? （ 4）引導(dǎo)性行為 （領(lǐng)導(dǎo)行為）主要包括領(lǐng)導(dǎo)的作用、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法等． 行為的產(chǎn)生 在這一