黑孩子羅伯特恢復ppt課件-wenkub.com
2025-01-12 17:36 本頁面
【正文】 ? （ 2）（ ）我們將這片土地轉讓給你們，你們（ ）要記住它是神圣的。而現(xiàn)在麗莎爸爸改變了對黑人的態(tài)度，令羅伯特激動無比。 ? 深入閱讀課文，并思考以下問題： ? 我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中（結合具體語句說明） ? 1）生活環(huán)境 ? 2）羅伯特的經(jīng)歷及其心理感受 ? 7. 看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？ ? 8. 如何評價羅伯特這個孩子？ ? 9. 跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用 ? 10. 找出文中最讓人感動的句子，說明理由 ? 11. 談本節(jié)課的收獲（認識種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情） ? ？ ? 答：文中的麗莎總背著老師不停地罵羅伯特 “ 小黑鬼 ” ，在羅伯特表達友愛時麗莎也總是無禮而尖刻地將她拒之門外，使讀者可以看到羅伯特生活在種族歧視的環(huán)境中，她的遭遇感染著讀者，使讀者深切體會到生活在種族歧視陰影下的孩子心靈的脆弱、敏感、壓抑和痛苦。金的講話。 ?4. 說說文章講了一個什么故事，想告訴我們什么？ ?本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。 ? 驚恐： ? 驚慌恐懼。 ? 霉臭： ? 發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。 二 . 教學重點： 人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。 ?一 . 教學目的： ? 1. 熟練有感情地朗讀課文。來到康奈爾大學后不久，他主持修改了康大的標志，并把它印在制作成中文的宣傳冊上。這在當時是一個革命性的概念。雷蒙教授對康奈爾大學傳統(tǒng)的解讀，歸納起來就是“革命的康大，親愛的康大”。哥倫比亞大學校長李 ?博林格爾說：“康奈爾大學如此幸運地請到才華橫溢的雷蒙做校長，這不僅僅會使康奈爾大學受益，而且是整個高等教育界的福音。他是一位出色的學者，其研究課題涉及到法律和公共政策想交叉的極為廣泛的領域，從高等教育資助到公司稅，再到福利改革。雷蒙教授還是創(chuàng)建城市社區(qū)法律援助項目的領導者，推動大學的社區(qū)服務工作的開展。 雷蒙的人生觀和思維方式，在其日后的教育管理和學術生涯中為其指引了正確的方向，為他事業(yè)的輝煌成就奠定了基礎。他驚訝地發(fā)現(xiàn)美國與法國那么地不一樣，他有些懷念他在法國曾經(jīng)那么熟悉的那些事情。博物館的這次遭遇使年輕的雷蒙認識到，不精通法語就無法真正地理解法國文化。 ? 霉臭 沖鼻
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