公務(wù)員培訓(xùn)ppt課件(2)-wenkub.com
2025-01-08 16:33 本頁(yè)面
【正文】 得到寶藏還不算結(jié)束，還要進(jìn)行最后一個(gè)程序 —— 分贓！分贓過程比闖關(guān)更危險(xiǎn)！只有最聰明的人才能活下來，只有活下來的人才能得到寶藏！ ? 此活動(dòng)將拓展培訓(xùn)項(xiàng)目、定向越野項(xiàng)目、智力競(jìng)賽項(xiàng)目完美的結(jié)合在一起，神秘感始終伴隨著每一個(gè)隊(duì)員，使每個(gè)人都感受到探險(xiǎn)的樂趣與刺激。合作能力的發(fā)掘、建立、提升、培養(yǎng)群體的嚴(yán)謹(jǐn)性，明確個(gè)體與集體的關(guān)系，確立個(gè)體在集體的位置。 信任背摔 ? 培訓(xùn)內(nèi)容： 站在一米五的高臺(tái)上，雙手被綁，身體正直的向后倒下，倒落在下面隊(duì)友的手臂中。 ? 制作隊(duì)旗。 ? 起隊(duì)名。每隊(duì)由一名培訓(xùn)師及助理培訓(xùn)師主持、配合本隊(duì)活動(dòng)。 穿越電網(wǎng) ? 培訓(xùn)內(nèi)容： 面對(duì)高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。 逃生墻 ? 培訓(xùn)內(nèi)容： 面對(duì) 4米高的光滑墻面，規(guī)定時(shí)間內(nèi)團(tuán)隊(duì)所有成員必須翻過墻面， 我們可以借助的只是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。 ? 換位思考。 ? 培訓(xùn)目標(biāo)： ? 提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧 ? 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧 ? 人力資源的合理分配和運(yùn)用 ? 行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性。所有的人，在有保護(hù)的情況下，爬上斷橋，做兩次跨步跳（跳過去，再跳回來）。個(gè)人項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì)；團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以復(fù)雜性、艱巨性為特點(diǎn)。 拓展訓(xùn)練式： 即在預(yù)先制造的危險(xiǎn)、巨大壓力和榮辱與共的情境中，訓(xùn)練學(xué)員突破自我、超越自我、發(fā)展?jié)撃堋⒓ぐl(fā)潛力；訓(xùn)練學(xué)員的心理承受力、適應(yīng)環(huán)境力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和團(tuán)體精神（力量），以及意志、勇氣和平常心。 ? 二是要掌握運(yùn)用的步驟與技巧，對(duì)操作步驟必須事先設(shè)計(jì)好并進(jìn)行預(yù)先的演練，否則會(huì)事倍功半。 一方式的資源（即＂破冰船＂資源）有很多，也可以自己開發(fā)，但重要的是一定要精心設(shè)計(jì)，精心組織，既要使活動(dòng)體現(xiàn)出趣味性和便于參與性，又不能有任何壓力，不能使學(xué)員處于尷尬境地 ,更不能低級(jí)趣味或過于兒童化。由于這一培訓(xùn)每年 （約合人民幣 ）的市場(chǎng)利潤(rùn)高達(dá)七成，許多英國(guó)大學(xué)及語(yǔ)言學(xué)校已展開激烈角逐。與此同時(shí)，還有一些省市（包括經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的省市），也紛紛推出領(lǐng)導(dǎo)干部出國(guó)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，而且人數(shù)越來越多，規(guī)模越來越大。浦東新區(qū)專門規(guī)定每個(gè)公務(wù)員每年必須完成80學(xué)分的培訓(xùn)任務(wù)，每人每年有800元的專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。②斯塔吉亞計(jì)劃 ——為年輕的畢業(yè)生提供獲取在歐盟工作的親身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。每個(gè)單位都有內(nèi)部的培訓(xùn)制度規(guī)范和激勵(lì)員工參加各種各類培訓(xùn)。在心理專家主持下，通過心理測(cè)評(píng)，在小組互動(dòng)中加深自我認(rèn)知，據(jù)此制訂個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃，追求自我完善。英國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)注重“在干中學(xué)”的“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”，許多活動(dòng)是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的。公務(wù)員培訓(xùn)課程就是以這些核心能力作為標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)的。 ? 專門的公務(wù)員培訓(xùn)組織，如英國(guó)公務(wù)員學(xué)院、英國(guó)皇家公共行政管理協(xié)會(huì)等。他們將此比作培養(yǎng)“醫(yī)師”的方法，因?yàn)楦呙鞯尼t(yī)生需要經(jīng)歷大量臨床實(shí)踐才能獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。 ? 三、培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)需要為依托 “依需定訓(xùn)”：政府十分重視對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)需求的調(diào)查研究，各部門在公務(wù)員在職培訓(xùn)方面，每年都要向下屬機(jī)構(gòu)發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查表，各個(gè)單位和每個(gè)公務(wù)員可以闡述各自的培訓(xùn)需求，通過對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)需求的層層匯總，進(jìn)行綜合分析，結(jié)合年度培訓(xùn)預(yù)算，來制定第二年培訓(xùn)目錄。 ? 二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以網(wǎng)絡(luò)體系為載體 目前法國(guó)擁有 100多所專門的培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)組成的龐大的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在此后的近三十年中，政府又頒布了一系列關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)的專門法規(guī)加以配套，規(guī)定了文職官員培訓(xùn)的原則、權(quán)利和義務(wù)。另一種是公務(wù)員向政府申請(qǐng)培訓(xùn)假期，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。 ? (五 )學(xué)校培訓(xùn) ? 即同公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)或各行政部門選送部分有培養(yǎng)前途的公務(wù)員，或者由公務(wù)員本人依據(jù)有關(guān)規(guī)定
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