幼兒教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬試題三-wenkub.com
2025-01-08 03:49 本頁面
【正文】 比如： “你這一次比上一次說得更清楚了。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。比如： “你能把你的想法告訴老師嗎 ?” ②傾聽的技能。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和 延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗技巧。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。 六、案例分析 從這個案例可以看出，幼兒教師要實現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力 、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。 (3)體、智 、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。因此，應(yīng)該幫 助家長正確看待幼兒同伴間沖突的教育價值，讓家長在家庭中也為幼兒提供解決同伴沖突的機(jī)會。這樣可以培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力及責(zé)任感。這些活動可以促使幼兒自我反思、自我判斷，還可以促進(jìn)幼兒道德水平的提高。如教幼兒如何傾聽別人說話、如何向別人道謝和道歉、如何向別人提出要求、如何表達(dá)自己的愿望以及如何展開話題進(jìn)行交際等。寬松的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可增加幼兒身體和心理的活動空間，促進(jìn)幼兒之間融合關(guān)系的發(fā)展，避免緊張關(guān)系的發(fā)生。幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，其是否接受知識、到何種程度，主要依賴于幼兒的興趣、經(jīng)驗、認(rèn)知能力、情感等。 (1)教師的“教”，是指教師對幼兒施加教育影響。上小學(xué)以后，父母對孩子在學(xué)習(xí)成績、能力培養(yǎng)等方面都有更高的要求。幼兒園里隨時都有教師或保育員伴隨左右，及時解決孩子的困難。幼兒園里以游戲為主，孩子無作業(yè)負(fù)擔(dān)，而小學(xué)要嚴(yán)格按照大綱實施教學(xué)，以學(xué)習(xí)為主，每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)。幼兒園每天有 1 小時左右的集體教學(xué)時間，小學(xué)每天有 3～ 4 小時的集體教學(xué)時間，較幼兒園多出 3 倍。其中，幼兒每天的戶外體育活動原則上不能少于一小時。幼兒園教育目標(biāo)對體、智、德、美各個方面都有相關(guān)描述，其提法又與學(xué)校教育目標(biāo)略有不同，如把“體”放到了第一位。 四、簡答題 1．我國幼兒園教育的目標(biāo) 是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)是否有意義，除了學(xué)習(xí)方式外，更重要的是活動的內(nèi)容。 3．√。 三、判斷題 1．。 3．幼兒智育：指有目的、 有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。她巧妙地利用兒童自身的成長要求，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實現(xiàn)教育的目的。 13． D．幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容綜合化，不能單純地分科教學(xué)。 9． A．收費工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。 5． A．《幼兒園教育綱要》規(guī)定了幼兒教育的主要內(nèi)容和活動形式。 一、單項選擇題 1． A．盧梭的《愛彌爾》是以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的?！? “你這一次比上一
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