山東省淄博高中20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文探究細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟真情為文主題單元設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-01-06 22:44 本頁(yè)面
【正文】 使用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)小組及個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 通過(guò)貫徹整堂課各環(huán)節(jié)的“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)”中對(duì)“課堂學(xué)習(xí)過(guò)程”、“課后學(xué)習(xí)成果”和“合作交流情況”的自評(píng)、互評(píng)和綜合評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反饋小結(jié)， 讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，逐步發(fā)展自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和綜合學(xué)習(xí)能力 。 （ 小 組 自薦 負(fù)責(zé)） 信息技術(shù)運(yùn)用及設(shè)計(jì)意圖： a、教師利用廣播系統(tǒng)，使各組明了各項(xiàng)課后拓展任務(wù)。 （二） 分工協(xié)作 ,課后拓展 教師活動(dòng)： a、 教師用電腦廣播系統(tǒng)出示各小組分工情況，結(jié)合課堂內(nèi)容，各小組分工協(xié)作，完成課后選拓展作業(yè)。 信息技術(shù)運(yùn)用及設(shè)計(jì)意圖： a、利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集適合細(xì)節(jié)描寫(xiě)的圖片、視頻。 b、利用 投票，選出兩幅 /個(gè)最適宜進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的圖片 /視頻。 c、教師安排各小組在本組 群中展示各自細(xì)節(jié)描寫(xiě)文段，比較討論修改后推薦24 篇發(fā)送到班級(jí) 群，師生共評(píng)，然后修改，形成精品段落。 ，形成專題活動(dòng)作品集 。然后進(jìn)行分 工協(xié)作，課后拓展。 使用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)小組及個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)。 信息技術(shù)運(yùn)用及設(shè)計(jì)意圖： 用 空間的公用性，預(yù)先將語(yǔ)段材料作為資源存放其中，有效節(jié)省時(shí)間，提高課堂容量，便利學(xué)生圈點(diǎn)分析。 b、將四個(gè)原初習(xí)作片段和優(yōu)秀細(xì)節(jié)擴(kuò)寫(xiě)片段放在一起比較，進(jìn)行廣播展示，并師生探討總結(jié)，利用 因果圖工具 ，生成進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，并用 排序工具 優(yōu)選出最有效的四種方法， 群即時(shí)共享，讓學(xué)生復(fù)制粘貼到本人電腦桌面專用學(xué)習(xí)資源 Word文檔中，保存學(xué)習(xí)成果。在學(xué)生“圈劃品味活動(dòng)”中借助 群的即時(shí)呈現(xiàn)功能，敏銳捕捉學(xué)生回答的精彩和不足，做出適當(dāng)評(píng)價(jià)，產(chǎn)生正確導(dǎo)向。 學(xué)生活動(dòng)： a、通過(guò)朗讀和圈劃細(xì)讀文本 （在自己的屏幕上用下劃線和方框工具圈畫(huà)） ，思考并回答教師 預(yù)設(shè)的問(wèn)題，部分學(xué)生上臺(tái)在電子白板上圈劃品讀語(yǔ)句，并與大家交流對(duì)語(yǔ)句的感悟。 （ 2 課時(shí)） （一） 分析語(yǔ)段，合作探究 教師活動(dòng) ： a、出示預(yù)設(shè)問(wèn)題，提出閱讀圈劃的要求，整體感知細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 分析所給屬于何種細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要求將答案發(fā)送到 群即時(shí)顯示，教師做評(píng)點(diǎn)。 感受細(xì)節(jié)魅力，圈畫(huà)標(biāo)注。 （三）商討確定下階段課外活動(dòng)分工。對(duì)朗誦效果，學(xué)生在 群上發(fā)送 笑臉（表支持贊賞） 和 握手（表遺憾鼓勵(lì)） ，并可發(fā)送簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)和建議。 學(xué)生活動(dòng)： 討論回答所示圖片的細(xì) 節(jié)之處，在本人電腦上打出答案，發(fā)送到 qq 群，全班共享，即時(shí)顯示，教師作評(píng)價(jià)，學(xué)生共同進(jìn)入本課時(shí)主題。 用相機(jī)拍攝生活中感人的場(chǎng)景，留待課堂使用。 ，做好小組分工。 將建議學(xué)生在課外使用百度等搜索網(wǎng)站，獲得優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫(xiě)文段，感悟?qū)W習(xí)其中的精彩細(xì)節(jié)描寫(xiě)。） 三、 能力提升 —— 凝神筆端有真情。 如何通過(guò)觀察生活，使文章更加生動(dòng)形象，具體豐富？ 專題劃分 一、 感悟細(xì)節(jié) —— 一花含蘊(yùn)亦乾坤 。鑒賞 /思考 (普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) /基本理念 ) 必修課程包含“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與交流”兩個(gè)系列的目標(biāo)，在語(yǔ)文的應(yīng)用、鑒賞和探究等方面比較均衡地發(fā)展，為以后有 選擇地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 ，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。 2. 用細(xì)節(jié)描寫(xiě)生活，用真情感悟生活。 小組合作探究。 過(guò)程與方法： 網(wǎng)絡(luò)搜索素材。并讓學(xué)生設(shè)計(jì)版面，將部分精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)文段打印成冊(cè)，放在班級(jí)圖書(shū)角，作為資料供翻閱交流。然后用攝像機(jī)和照相機(jī)拍攝生活中感人的場(chǎng)景，留待課堂使用。 表 31 主題單元設(shè)計(jì)模板 主題單元標(biāo)題 探究細(xì)節(jié)描寫(xiě) 感悟真情為文 作者姓名 李立 所屬單位 山東省淄博第十中學(xué) 聯(lián)系地址 淄博市淄川區(qū)昆侖鎮(zhèn)育新路 15 號(hào) 聯(lián)系電話
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