【正文】 （是） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). C. 診斷性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍 報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? （ ACBD） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸 饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A 教學(xué)目標 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? B 學(xué)習(xí)過程的 復(fù)雜性 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? C 學(xué)生的特點 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培 訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? D 各種教學(xué)模式對教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、 單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? ，使用較為普遍的資源組織方式主要有（ ABCD） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生 的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . A相對評價 B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A 文件方式 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? B 數(shù)據(jù)庫方式 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? C 主題樹方式 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績 的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? D 超媒體方式 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫 羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? （ ABCD） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . A相對評價 B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳 芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A 文獻資料 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? B 課件與網(wǎng)絡(luò)課件 教育技術(shù)能力中 級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? C 試題庫 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一 、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? D 案例 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣 的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? ，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為 PBL 或WEBQUEST（基于網(wǎng)絡(luò)的專題研究）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏 兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? 1在多媒體教室里教師不需要板書。 B、否。（ B） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、是。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? 使用 Excel 創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。 B、否。（ A） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、是。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? 語音教 室也可以用來上音樂課。 B、否。（ A ） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué) 結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、是。 C、小組成員要有充分的交流。 E、圖表法。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、量規(guī)。 C、滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求。 E、評價的目的突出化。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、評價的標準分層化。 C、老師。 E、教學(xué)過程。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價 某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布獸黑嘿柴崩敷閃證跑艷出俞熊綏宣都晾騙占唱瘍妖帽詩黃幫妨隅巫羨躍報遏兩項撤奇卸饞份自慮綻川另棵錳芬需匈搪紀繭皇胚損刊衫役碉廈引鈴?fù)? A、教學(xué)結(jié)果。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務(wù)。 E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試