小升初句式轉(zhuǎn)換ppt課件-wenkub.com
2024-10-31 20:22 本頁面
【正文】 ? 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。 這幅畫被我掛在桌前，多年來不曾換樣。 4 你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不 就是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋。 每個人讀了這個故事難道都不會受感動嗎？ 每個人讀了這個故事怎能不受感動！ 4 失敗了還得干，不能知難而退。 ? 陳述句改為反問句的方法： 1 將肯定句中的肯定詞（是能會等）改為否定詞（不是不能不回等）； 2 將否定句中的否定詞（不是不能不回等）改為肯定此（是能會等）； 3 在肯定此或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞； 4 在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。 大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。 六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。 運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅?！安弧北仨毐Ａ簟? ?第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?！? ?把間接引述改為直接引述 ?一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。 一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。（擴句） 金黃的樹葉紛紛飄落。 ? 練習： ? 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。 ? 練習： ? 我們怎能忘記老師的淳淳教導？ ? 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ ? 這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ ? 二、陳述句變反問句 ? 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 反問句與陳述句互換 ? 一、 反問句變陳述句 ? 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 ?３、直述句提示語在后面。 ? 直述句提示語在中間或者在后面?！? 王老師說，他要盡自己的全部力量，讓
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