促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)ppt課件-wenkub.com
2024-10-31 17:21 本頁(yè)面
【正文】 w)z0C4F7I aMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbNeQi TlXor %v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t amp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u( x+A2E5H8KcNfRi UlXp) z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNf QiUlXos%v( y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t amp。v) z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w A1D4G8JbNeQhTlWoZr %u( y+B2E6H9KcOfRjUmXp! samp。w z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUl Xos%v) y0B3F6I 9LdOgSjVmYq! tamp。v) y0C3F6I aLdPgSjVnYq! t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr %u( x+B2E6H9KcOfRiUmXp! samp。w) z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQi Tl Xor %v( y+B3E6I 9LcOgRjUmYp!tamp。w) z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUl Xos%v) y0B3F6I 9LdOgRj VmYq! tamp。v)z0C3F7I aLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTl Wor %u(y+B2E6H9LcOfRj UmXp! samp。w) z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNf QiTlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t amp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr $u*x+A2E5H8KcNfQi UlXps%v)y0B3F6I aLdOgSj VmYq! t*wz1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNf Ri UmXpsamp。w) z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x A2D5G8KbNf QiTlXor%v( y0B3E6I9LcOgRjVmYp! tamp。w) z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUl Xos%v) y0B3F6I 9LdOgSjVmYq! tamp。v) y0C3F6IaLdPgSjVnYq! t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr% u( x+B2E5H9KcOfRiUmXpsamp。w) z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNf QiUlXos%v( y0B3E6I9LdOgRjVmYp! tamp。w z1C4G7JbMePhTkWnZr $u(x+A2E5H8KcNf RiUlXps%v) y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t *w z1D4G7JbMeQhTkWoZr $u( x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。v)z0C3F7I aLdPgSjVnYq$t *wA1D4G8JbNeQhTl WoZr %u(y+B2E6H9KcOf Rj UmXp! samp。w) z0C4F7I aMdPhSkVnZq$t*x A1D5G8KbNeQiTl Wor %v(y+B3E6H9LcOgRj UmYp! samp。 如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對(duì)所教所學(xué)的東西興趣不大 ， 那么就可能需要通過(guò)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要 。 如果教學(xué)所做的事情是符合原來(lái)意圖的；如果教學(xué)的投入是經(jīng)濟(jì)的；如果教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣；那么，這樣的教學(xué)就是成功的。 （ Galbreath ， 1999) 專 家 專家不僅在他們所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域比別人知道得更多，同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)出在他們不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域比別人學(xué)得更快、更好。 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)甚至課程設(shè)計(jì)一直強(qiáng)調(diào)的是超越學(xué)科界限，依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)類型（如認(rèn)知、情感與心理動(dòng)作等）來(lái)選擇教學(xué)策略。 任何教學(xué)時(shí)段都可以包括不同的學(xué)習(xí)類型，因此要求不同的促進(jìn)性條件。 －－加得納 “ 多元智能 ” 從一定意義上說(shuō)，每個(gè)人都有學(xué)習(xí)不能 (LD)的情況，即每個(gè)人總是在某些方面是有優(yōu)勢(shì)的 ，而在另外一些地方是有缺陷的。 8． 分析觀點(diǎn) （ analyzing perspectives）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1