來自五湖四海的諸位教師同行：下午好！看見我的一句問好-----wenkub.com
2025-09-14 19:56 本頁面
【正文】 ?謝謝諸位的耐心！尤其謝謝剛才發(fā)言的諸位老師熱情認(rèn)真的回答。 ，由分到合，再由合到分。 七 .青春期性教育的師資條件 ? ? ? ? ? 八 .關(guān)于“早戀” ? 1.“早戀”是本土概念 ? 2.“早戀”是成長概念 ? 3. “早戀”是動態(tài)概念 ? 4. “早戀”是不科學(xué)概念 ? ? ? ,才是良策 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)選擇 ,在選擇中承擔(dān)責(zé)任 九 .青春期性教育發(fā)展趨勢 ? ,由單純性生理知識講授向性心理、性道德、性法制等多項(xiàng)教育發(fā)展，逐步完善，形成一個跨學(xué)科的綜合的獨(dú)立的學(xué)科。 ?道德不是萬能的；法是行為外在的他律；德是行為內(nèi)在的自律；德是法的理念，沒有法支撐的德，一定是蒼白無力的。道德是成長的核心。 ? 這樣，老師和家長的重要任務(wù)就是把正確的價值觀、選擇行為的標(biāo)準(zhǔn)交到學(xué)生手中。 ? 因?yàn)閷W(xué)生一旦明確了選擇權(quán)在自己手中，就激發(fā)了他的自尊自律。 既然在春天，就不做夏天的事； 擁有了一棵樹，就會失去一片森林 ； 不同階段，有不同的人生任務(wù)； 天涯何處無芳草，不須急在少年時。 ? ，給學(xué)生帶來身心的健康，給家庭帶來親子的融洽，給學(xué)校帶來管理的和諧，給社區(qū)帶來安定團(tuán)結(jié)。沒有青春期的性教育，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1