來自五湖四海的諸位教師同行：下午好！看見我的一句問好----(編輯修改稿)
2024-11-03 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)； 天涯何處無芳草，不須急在少年時。 不要為一朵花停留過久 ,孩子 ,你的路還很長 . ? 學(xué)生是成長的主體，“我的青春我做主”。我們必須承認，學(xué)生是行為的主人，把行為選擇權(quán)交還給學(xué)生，才是聰明的老師和家長。這肯定比跟蹤盯稍、棒打鴛鴦等限制禁止方法高明。 ? 因為學(xué)生一旦明確了選擇權(quán)在自己手中，就激發(fā)了他的自尊自律。既然是自己選擇的，就必須承擔(dān)選擇后的結(jié)果！選擇意味著責(zé)任。我為自己成長負責(zé)任。自愛自尊自律就會被激發(fā)。 ? 這樣，老師和家長的重要任務(wù)就是把正確的價值觀、選擇行為的標準交到學(xué)生手中。上一頁那些富于哲理的話，就是成年人的價值觀暗示和傳遞 。學(xué)生在選擇異性交往方式上，會權(quán)衡掂量，“這樣，好不好？值不值？”。 ?生理是認知基礎(chǔ)；心理是保持健康的手段。道德是成長的核心。法制是做人的保障；美的陶冶則是青少年的外包裝。 ?道德是上線，法律是底線。人要有道德的召喚，人也必須畏懼法律。 ?道德不是萬能的；法是行為外在的他律；德是行為內(nèi)在的自律；德是法的理念，沒有法支撐的德，一定是蒼白無力的。德與法，都不能缺失。 四 .青春期性教育的原則 ? ? 2適時、適量、適度原則 ? ? ? ? ? 、家庭、學(xué)校三位一體原則 五 .青春期性教育
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